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鲁迅《雪》20页ppt

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资料类别: 课件

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资料简介:


幻灯片1



幻灯片2


(1881~1936),原名周树人,字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。


1918年,他首次以“鲁迅”为笔名,发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。


1902年至1926年夏,他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。


鲁  迅


幻灯片3


鲁迅的作品


小说集《呐喊》



《彷徨》


《故事新编》


散文集《朝花夕拾》



散文诗集《野草》



杂文集《热风》《坟》等16种


《孔乙己》《故乡》《社戏》


《从百草园到三味书屋》《藤野先生》


《雪》《风筝》


幻灯片4


《野草》创作时,正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政


变后,白色恐怖非常严重时期,现实的环境异常地残酷。


在这部散文集中,鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗


争,也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求,


热烈赞颂现实中的叛逆,不屈服的勇士。《野草》共收


录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4


月在北京所作.


1924年岁末,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪


盈空际”,作者萌发了创作冲动,从眼前的飞雪联想到江南的雪景,思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。


幻灯片5


散文诗


散文诗是兼有 散文 和 诗 的特点的一种文学体裁,是诗歌的一个部类。它是用散文的形式表现诗的内容。它不分行,也不押韵,不太讲究节奏,写法很像散文。但篇幅很短,具有强烈的感情、丰富的想象、深刻的寓意和诗的意境,因此又是诗的一种。


幻灯片6


整体感知课文


一、听朗读,为黄颜色的字注音:



处(         )子                   磬(            )口


塑(         )雪罗汉           粘(            )结


脂粉奁(          )              目光灼灼(            )          朔(            )方                粘(            )连


凛(          )冽(          )


chǔ


qìng



nián


zhuó


lián


zhān


shuò


lǐn


liè


幻灯片7


二、说出下列句子中画线词语的意思:


(见识广博)


1  博识的人们觉得他单调。


2  然而很洁白,很明艳。


3  目光灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。


4  晴天又来消释他的皮肤。


5  屋上的雪是早已就有消化了的。


6  便蓬勃的奋飞。


7  旋转而且升腾。


8  在凛冽的天宇下。


(明亮艳丽)


(鲜明的样子)


(消融,溶化)


(消融,溶化)


(茂盛的样子)


(升高飞舞)


(刺骨的寒冷)


幻灯片8


初读课文



作者为我们描绘了哪两个地方的雪景?


一是江南的雪。(1-3)


一是朔方的雪。(4-6)


幻灯片9


合作探究


1、江南的雪有什么特点?作者写江南的雪,表达了何种思想感情?


滋润美艳 明艳有趣 不能持久


对故乡的深情怀念与热烈赞美 略有遗憾


2、作者写北方的雪有什么特点?作者赋于了朔方的雪以什么样的个性?表现了他怎样的思想感情?



如粉如沙 决不粘连(孤独)蓬勃奋飞


独立的个性、斗争的激情、献身的精神,像一个斗士、一个奔放的挑战者。


赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。


幻灯片10


3、作者更喜爱哪里的雪?


朔方的雪


幻灯片11


江南的雪              北方的雪


借景抒情


赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。


对故乡的深情怀念

与热烈赞美


对比。更喜爱北方的雪


幻灯片12


我来示范朗读


写江南雪的前三段,应尽现其温婉恬静的美感;


写北国雪的后三段,应读出其雄浑峻伟的气势。


写江南的雪,着笔在“积雪”,主旨表现其“美”,表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪,着笔在“飞雪”,主旨在显示其“力”。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。


幻灯片13


品味语言 揣摩意蕴


示例:


暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。


(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?)



分析:


“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神,而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的,作者同时用“灿烂的”来修饰雪花,是强调这种精神是最值得赞赏的。



幻灯片14


1、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)


“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态,这里主要是指江南的雪蕴育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的。



2、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)


这句话是对朔方雪的赞美,歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉,如沙,决不粘连”,因此它们是“孤独的”,朔方的雪又是雨的另一种形式,是“死掉的雨”,但是雨死掉后生命并没有终结,而是化为“朔方的雪”,完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的,这是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。


幻灯片15


主题思想


作者对江南的雪及北方 的雪的描绘,引起你怎样的联想?你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?


明确:作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。


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用具体的事物表现某种特殊的意义。


用来象征某种特殊意义的具体事物。


比如:火炬象征光明


江南的雪象征:对美好事物的向往和追求。


北方的雪象征:一种不甘沉沦,昂扬向上,执


著抗争精神,独立与张扬的个性精神。


江南的雪是一种温润、宁静的美,但还需要北


方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。


幻灯片17


学习文章写法


l 本文是一篇借景抒情的散文诗,作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪,但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。


l 写法特点:①景物描写由点及面,由静到动,逐渐展开。②强烈的对比手法,使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。




幻灯片18


拓展训练


1.你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的?


《湖心亭看雪》


《沁园春·雪》


《江 雪》


2.自己尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的某种情感,写一篇150字以内的片断。


幻灯片19


小 结


阅读鲁迅先生的《雪》,我们既欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪,更能体察到他那博大的胸襟和坚强的斗志。所以说,《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱,更是一曲响彻云霄的精神的赞歌。美情、美景相得益彰。



幻灯片20


作   业


一、写作


将课堂上完成的小语段扩写成小短文,字数不少于300字。


二、阅读


课外阅读有关雪的作品,并作相关的读书摘抄。


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关键词:鲁迅《雪》 八年级下册语文课件

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