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《最后一课》课文逐句点评

[移动版] 作者:化石整理

《最后一课》课文评点

那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。

“我”是小说的主人公小弗郎士。小说是用第一人称“我”写的,用第一人称写小说能给读者亲切和真实的感受。“我”的见闻感受是本文的线索。

天气那么暖和,那么晴朗!

画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景像,比分词用法有趣多了;可是我还是管住自己,急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。──我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”

小说是1873年写的,普法战争发生在1871年,中间相隔两年,所以说“最近两年来”,称“坏消息”是小弗郎士对普鲁士侵略者的反抗意识。“又出了什么事啦!”引起悬念,埋下伏笔。小弗郎士目睹的自然景像和社会现像是《最后一课》的背景。这里点到了,后面还有,如“布告牌……”等。

铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的!”

我想他在拿我开玩笑,就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

“我”贪玩,但能管住自己,这是小弗郎士思想性格的基点,是他思想转变的条件。小弗郎士误认为华希特的话是嘲笑,这也是伏笔。以上是“我”在上学路上的见闻感受,和寻常日子相比,显得有些异常。

平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”

“总”字表示喧闹的一贯性。

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