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《再塑生命》重难点讲解

[移动版] 作者:李婷整理

《再塑生命》重难点讲解

1、重点:

⑴ 理解课文题目“再塑生命”的含义,结合海伦简介资料和课文中“当时的我,经过几个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。”“光明!光明!快给我光明!”的描述,弄清课题的含义。

⑵ 课文既展示了莎莉文老师高超的教育艺术,又凸现海伦自强不息的进取形象,叙述中有议论抒情,感情真挚。我们多读课文多去品析,那样我们才会较好地把握文章的内容。

⑶ 课文文笔优美,充满诗情画意,朗读课文的时候,一定要读出作者的思想感情,作为一个残疾儿童,她心里想着什么,需要什么,渴望什么,不妨在边读边想这些问题时,加深对语言的感受。

⑷ 海伦作为盲聋哑的残疾人,却创造了生命的奇迹,那么,我们这些生活在幸福、快乐、光明、健康之中的人,该怎样从海伦身上汲取精神食粮呢?大家在阅读中,也要思索这个问题。

2、难点:

理解课文标题“再塑生命”的含义。

“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:

⑴ “爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。

⑵ 是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。

⑶ 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理,给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

疑难解析

1、课文大致包含两方面的内容:

⑴ 莎莉文老师的教育艺术。这其中又包含三个方面的内容:

① 莎莉文教育海伦认识每一个事物都有名称。

② 莎莉文教育海伦认识大自然,它有善和美的一面,也有不仁慈、不友好的一面。

③ 莎莉文教育海伦认识“爱”这样的抽象名词。

⑵ 描写了“我”──一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。海伦成为不平凡的人,与莎莉文老师的教育密不可分,但也是她的主观努力的结果。

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