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2008年安徽中考语文试卷及答案

[移动版] 作者:未知

2008年安徽省初中毕业学业考试

语   文

(试题卷)

注意事项:

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

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一、语文积累与综合运用(35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①三人行,____________。      (《论语》)

②芳草鲜美,___________。       (陶渊明《桃花源记》)

③__________,草色入帘青。      (刘禹锡《陋室铭》)

④不畏浮云遮望眼,_________。       (王安石《登飞来峰》)

⑤夕阳西下,___________。       (马致远《天净沙·秋思》)

⑥_________,化作春泥更护花。       (龚自珍《己亥杂诗》)

(2)默写李商隐的《夜雨寄北》。

_____________________________________

2.下面是印度诗人泰戈尔的一首诗,请你读一读,完成(1)~(4)题。(13分)

想  念

我不记得我的母亲,/只是在游戏中间,/有时似乎有一段歌调在我玩具上__①    (A.回旋  B.旋转),/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲,/但是当初秋的早晨,/合欢花香在空气中__②    (A.游动  B.浮动),/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息

我不记得我的母亲,/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天,/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光,/

__③    (A.填满  B.布满)了整个天空。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。

歌调(      )   晃(      )动   xīn(      )香   yōu(      )远

(2)加“▲”的“凝”字,查字典应查_____部首,它在诗中的含义是__________。

(3)根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。(只填字母)

(4)在诗歌创作上,我国现代作家冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。下面的诗选自她的《繁星·春水》,请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。

言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。

3.玲玲同学有一些烦恼,她给校园网“心灵驿站”来信倾诉,栏目主持人“知心姐姐”回信解惑,一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容,按要求完成(1)~(4)题。

知心姐姐:我是个长得不好看的女孩,如果把身边的同学比作花朵,我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长,我越来越苦恼。临近毕业了,同学们都在积极复习迎考,而我学习成绩越来越差……我该怎么办?

(玲玲)

玲玲同学:谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你,小草虽然没有花香,没有树高,但是它有着坚韧、顽强的生命力!__________。你也有自己独特的美,即使是小草,你的绿色也是春天里的一道风景。

(知心姐姐)

残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火,奏响了一曲激奋人心的壮歌。①在许多国人的心中,她是民族英雄,②但她表示自己的生活其实和健全人并无两样;③在许多人眼里,她是个需要帮助的残疾人,④但她坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折,平凡而不平庸。玲玲同学,人生的意义就在于不断地挑战自我,完善自我,实现自我。

(1)玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当,请找出来加以改正。

“______”改为“______”

(2)知心姐姐回信中,有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的,请你在回信的横线上把它补写出来。

(3)网友来信中,画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。

正确的序号:□□□□

(4)针对玲玲的苦恼,也请你写一段话,帮她答疑解惑。(50字左右,不得照抄上述材料)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字,分别回答问题。

[一] (18分)

匆匆

朱自清

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

4.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)

5.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分)

6.从文中划线的语句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。(4分)

①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

7.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?

8.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,仿照例句在下面的横线上再写一个句子。(3分)

例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。

___________,__________。

[二] (22分)

系在风筝线上的……

周岩壁

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

④我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊,我的鹅黄色的童年!

9.第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)

10.根据第④段内容填空。(4分)

做风筝的过程:找来竹篾→(      )→糊纸涂色→(      )

11. ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)

12.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。(4分)

13.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?(4分)

[三](15分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得偏观群书。既加冠,益慕圣贤之道;又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其忻悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧、曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知;至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自《送东阳马生序》)

14.解释下列加点词在文中的意思。(3分)

(1)余幼时即嗜学      (2)录毕,走送之      (3)媵人持汤沃灌

15.翻译下面的句子。(4分)

(1)以是人多以书假余。      (2)盖余之勤且艰若此。

16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分)

18.读了上文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)(3分)

三、写作(55分)

19.请以“我在_____中得到快乐”为题,写一篇文章。(55分)

【提示和要求】

(1)先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个,填在横线处,将题目补充完整,然后作文。

(2)可以写你的经历、感悟、认识。

(3)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

 


2008安徽省中语文试题答案

一.1 (1).①必有我师焉

②落英缤纷

③苔痕上阶绿                   

④只缘身在最高层

⑤断肠人在天涯

⑥ 落红不是无情物

(2)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

2、(1)diào  huàng馨 悠(幽)

(2)“冫”或“两点水”  含义:取集,集中。

(3)  ①  A   ② B  ③ B

(4)从内容上看,告诉人们要脚踏实地地,不要夸夸其谈,富有哲理;从形式上看,篇幅短小,语言形象,精练,对比鲜明。

3、(1)“践踏”改为“忽略”(答“忽视”“看不上”“瞧不起”等词也可)

(2)示例:长得不好看,不是你的过错,每个人都有自己的价值,人的美重要的在于心灵。

(3)① ④③②

(4)内容充实,言之成理2分,语句通顺1分,表达得体1分。

二【一】、

4、燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。

5、时间在无声无息中流逝,而自己虚度时日,内心感到不安。

6、第①句运用了拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。第②句运用比喻手法,把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。

7、①对时光流逝的感叹。②对没有作为的自责。③对自己要有所作为的渴求。

8、示例:(1)时间在学生笔墨的消逝中,绘出了美丽的画卷。

(2)时间在冰山悄悄的融化中,汇成了海潮的海洋。

【二】

9、(1)点明正是放风筝的好时光。

(2)触景生情,自然引起下文对童年的回忆。

10、制作骨架   系缠放线

11、(1)第7段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映;(2)使童年的生活更有情趣。(3)使文章内容更加丰富。

12、(1)放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆。

(2)已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的。

(3)表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。

13、仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

【三】

14、①嗜:“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走:跑③汤:热水

15、(1)因此人家多愿意把书借给我。

(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

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16、作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。

17、(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦

18、参考示例:(1)学习的动力源于浓厚的兴趣 (2)向人求教要谦虚诚恳 (3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性 (5)学习要勤奋刻苦 (6)以读书为乐,就会不畏艰难。

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