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九年级下册第五单元文言文复习测试题

[移动版] 作者:佚名

第五单元

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1.B   2.A  3、D 4、C 5、C 6.①诎,通“屈”,理屈   ②畔,通“叛”,背叛  ③衡,通“横”,梗塞,不顺  ④辩,通“辨”,辨别   7.①春秋战国   墨  ②儒  轲   ③战国  道   ④“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,只有这样,才能“动心忍性,曾益其所不能”;造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”⑤相位  对权欲的厌恶⑥、得道者多助,失道者寡助;“仁政”8.人只要经受艰苦磨练,才能成就不平凡的事业  
9.B   10.①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类   11.几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神   12.真正的意图在于步步激怒公输盘,逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。  
13.B   14.C   15.A     I6.①有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、上下团结   ②凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连亲戚都背叛的国君,所以,(能实行“仁政”的)君主不战则已,战就一定能胜利   17.A  
19.这样;违背;了解;指在国内  20.⑴通过这些来让他内心警觉,使他的性格坚韧起来,以不断增长才干;⑵这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡   21.围绕”成才离不开主观努力”来答即可;写出原句的意思亦可  22.“痛苦和磨难可以造就人才”或”生于忧患”  23.围绕“物质生活优裕了,仍然需要忧患意识”或”因有忧患得以生存,因沉迷安乐而衰亡”来答即可。(每题2分,共10分)
18.A   19.D   20.①因轻视而不肯接受  ②有什么益处  ③天性、天良  ④过路
21.①妇识的穷人感激我吗?  ②先前(有人)宁肯死也不愿接受  22.嗟来之自   23.舍生而取义(或义重于生)(每题2分,共12分)

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