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九年级语文下第二单元测试

[移动版] 作者:佚名

九年级语文下第二单元测试

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一、1.辫  彩  辩  采

2.俄  《装在套子里的人》  《万尼亚舅舅》

3.提示:能体现“匹夫有责”的主题,讲清运河与海洋的关系,语气委婉。

4.示例:读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《格列佛游记》,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天。

二、(一)5.中国封建社会的下层知识分子  古罗马的奴隶  取笑

6.咸亨酒店  斗技场

7.科举制度  讽刺  勇士(或英雄)  赞扬

8.笼  掠

(二)9.基本上合乎情理。离店时酒客的讥笑,离店后的剧烈伤痛、冻饿交加直至于死,都与原文所描写的时令、社会特征(社会环境)、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。但在自然环境的设置上,如山坡、深谷,似乎与原文的环境和人物当时的境况不太相符。(允许提出不同看法,但必须理由充分。)

10.本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。但梦境中“丁举人坐在侧边,还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合,原文中孔乙己并无报复心理。(开放题,言之成理即可。)

(三)11.“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获,听到了小姑娘的勤奋与进步。应该多为他人着想,不能只为自己着想。

12.(1)指楼上楼下的吵闹声弄得我精神不振,心情烦躁。(2)形象生动地写出了楼下摩托声的难以阻挡及对我的影响,突出了“我”心里的烦躁。

13.要点:句中的观点是基于一定情境的,并没有绝对化(文中有“许多”一词的限制,即可说明),不能断章取义。

14.原因:希望孩子将来能成才或望女成凤等。  看法:没有标准答案。

15.不设统一答案。如持肯定意见,可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有爱心和毅力,且她的努力已初见成效等内容作答;如持否定意见,可根据女邻居虽经多年努力,小男孩也没有学会简单的语句,海伦和丹只是一个特例等内容作答。

三、16.略

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