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口技课内阅读答案

[移动版] 作者:周国安

口技课内阅读一

1.略

  2.善字总领全文,充分表现了口技人的技艺高超。

  3.正面描写和侧面描写相结合的手法,把口技人表演刻画的淋漓尽致。

  4.提示:一张巧嘴乱真假

口技基础训练

1.yàn 用酒肉款待宾客   huá 声音大而嘈杂   chì 大声呵斥 hōu 打鼾

  jiàn 夹杂 jī 几乎

  2.A.结构助词“的”   B.代词指“儿”   C.凑足音节   D.用于主谓间,取消句子独立性

  3.A.善:形容词作动词 擅长   B.乳:名词作动词 喂奶   C.手:名词作状语 用手

  D.名:名词作动词 说出

  5.(1)F H (2)D (3)B (4)C (5)A E G   6.略

  7.A.正面描写与侧面描写相结合   B.时间 准备 精彩表演 反应

  8.梦中醒来 继又入睡 失火救火 表现口技人高超的表演技艺 善

口技课内阅读训练二

1.略

2.惊醒 大腿 跑  喂奶

3. 时间设想 惊醒  入睡  起火  表演者表演的内容 宾客的反应 从侧面突出口技表演者技艺的高超

4.妇人抚摸小儿给他喂奶,小儿含着乳头啼哭,妇人拍他轻声哼唱哄呀入睡

5.由远到近,由外到内,由小到大,由少到多

捕蛇者说基础训练

一.(1*10) 1.niè2.xī3.nǎng4.sì5.cù6.huī7.sì8.fǒu9.jiè10.sì 二.(1*10) 1.窘迫 2.尽 3.迁移 4.冒 5.小心谨慎 6.年龄 7.谁 8.等待(希望) 9.抵 10.地方官 三.(2*20) 1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.D 8.C 9.B 10.C 11.D 12.C 13.B 14.B 15.D 16.C 17.A 18.D 19.B 20.C

口技课内阅读训练三

 1.妇手拍儿 口中呜 儿含乳啼 大儿初醒 夫叱大儿

2.(1)恰巧,恰逢 (2)副词,只是 (3)围绕而坐 (4)(狗)叫

3.(1)过了一会儿,只听见屏障中抚尺响了一下,四处宾客都安静下来,没有人敢喧闹。(2)四周宾客没有一个不伸长脖子,偏着头看,微微含笑,在心中暗暗赞叹,认为表演好到了极点。

4.交待了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。 5.突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。

6.善 正面 侧面7.急切而向往的心情。 8.由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。9.众妙毕备

10.“妙”在于五种声音,一时齐发,犹如一部大 合唱。
11.听得入神,心领神会,满意、折服的感受。

《七律·长征》精典课后训练

 1.逶迤  磅礴  乌蒙  2.亘gèn 庾yǔ  渚zhǔ  庞páng  3.“不怕”和“只等闲”  4.要求内容正确,语言形式相同或相似。  5.A  6.毛主席在《十六字令三首》中把山写得高大险峻,高得“离天三尺三”,是为了表现红军在长征途中跃马翻山的革命英雄气概和藐视困难的大无畏精神,是用山的巍峨衬托人的豪迈。这与诗人在《七律  长征》中用“乌蒙磅礴走泥丸”一句诗把巍峨雄伟、绵延不绝的山写得微不足道,是异曲同工之妙。

7.据许多文献记载,红军渡过金沙江时,正值天气炎热。“一到江边,天气更热,红军士兵莫不痛饮冷水。”(廉臣《随军西行见闻录》)所以在炎热的天气中渡江,浪涛拍击着陡峭的两岸,给人以暖的感觉。而红军过大渡河虽在5月末,天气却比5月初过金沙江时要冷些。“左边是高入云霄刀劈一样的峭壁,山腰是终年不化的积雪,银光耀眼,寒光袭人。”(杨成武《飞夺泸定桥》)这就是说红军飞夺泸定桥时,由于地势既高天气又冷,那组成桥身的铁索自然就给人以寒的感觉。还有的人认为,“暖”“寒”主要不在写时令,而在写人的心理感受,状写了红军征服“万水”途中所战胜的两种异乎寻常的艰难险阻。

8.能够根据自己所掌握的历史材料,去展开想像,并且语句流畅,描写精彩的,等第是优;能够根据自己所掌握的历史材料,去展开想像并且语句较流畅的,等第是良;能够根据自己所掌握的历史材料,去展开想像,但语句不流畅有错别字的,等第是中;不能根据自己所掌握的历史材料去展开想像,且语言不流畅的,等第是下。

9.能够学唱歌曲,并在班上讲演比赛中表现出众的,等第是优;能够学唱歌曲,但讲演比赛一般,或学唱歌曲一般而讲演比赛优异的,等第是良;不能学唱歌曲,或不能参加讲演比赛,等第是中;两者都不行的,等第是下。

核舟记课内阅读二

 1.峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左 2.左右 相对 类似 同“屈”弯曲3.他们的相互靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下面的衣褶里 4. 用核舟窗户上刻是苏轼的诗句“山高月小,水落石”, “ 清风徐来,水波不兴 ”,  来暗示的 5.如有所语 矫首昂视 6.都表现古代人民的聪明才智

《活版》课内阅读

1. 使 另外  接替 一点儿也不2. 发明 刻 ; 靠近 完成; 用标签标出 标签3.“ 活 ”;工作程序;文理有疏密,沾水则高低不平,兼与药相粘,不可取4. 有平时没有准备的生弊字,立即刻它,用火烧,一会儿就完成了 5. 如打比方:“薄如钱唇” ;  列数字:“ 若印数十百千本”

陋室铭阅读训练

1.何陋之有?2.没有什么学问的人 ;不加装饰的琴; 使……劳累 ; 品德高尚3.斯是陋室,惟吾德馨;苔痕上阶绿,草色入帘青;谈笑有鸿儒,往来无白丁;可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形;不慕荣利,保持高尚节操;安贫乐道4.开头以山水类比引出主题,通常陋室不陋,结尾以古人自比,暗示陋室不陋 5.略

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