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皇帝的新装同步练习

[移动版] 作者:佚名
Thn21.com,华.语.网

皇帝的新装同步练习共两份,均附有参考答案,请根据实际情况选择使用。

皇帝的新装同步练习一:

【语言基础知识】

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的。

2、给下列加点的字注音。

称职( ) 称赞( ) 的确( ) 系上( )

狡猾( ) 分外( ) 圈定( ) 赐给( )

3、选字填空。

头(街衔)___ (辨辩)___别 (裁栽)___剪

慷(慨概)___ (腊蜡)___烛 (急及)___迫

4、解释下列词语。

骇人听闻:

随声附和:

钦差大臣:

显耀:

妥当:

陛下:

5、下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿,文中连用五个“战胜”,行文显得单调。请根据不同的比分,用四个“战胜”的同义词语分别填入括号,替代文中加点的“战胜”,使用词准确又富有变化。

今天进行的中学生男篮预选赛中,一中队以72比60战胜十五中队,十八中队以68比56战胜(      )八中队,二中队以98比42战胜(      )十一中队,三中队以78比77战胜(      )七中队,二十中队以86比80战胜(      )上届冠军五中队。

【语言表达训练】

6、骗子行骗的基础是什么?人们说谎的共同原因是什么?

7、孩子一说出真相大家很快就认同了,连皇帝都“有点发抖”,前后的转变说明了什么?
8、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在故事中起什么作用?

9、“我要派我诚实的老部长到织工那儿去,”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他这个人很有理智,同时就称职这点说来,谁也不及他。”请你联系下文,揣摩加点词句的表达效果。

10、爱华匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。班长王莉看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”爱华不好意思地笑了笑,说:“             。”随即将纸团拾起来,扔进垃圾筒里。

⑴王莉的话言外之意是:

⑵爱华该怎样说才得体:

【课内同步阅读】

阅读下列语段,完成11—14题。   

有一天,他居住的那个大城市里,来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。

“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人对于自己的职位不相称,我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子,使他们好马上开始工作。

他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,一直搞到到深夜。

11、 用简洁的话概括语段的意思。

12、对皇帝的一段心理描写揭示了他的什么本性?

13、骗子为什么敢胡诌“新装”的特性?

14、下列选项中骗子做假的句子是哪两项?( )( )

A、他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

B、于是他付了许多现款给这两个骗子,好使他们马上开始工作。

C、他们……只在那两架空织布机上忙忙碌碌,一直搞到深夜。

D、我要叫他们马上为我织出这样的布来。

【课外拓展阅读】

阅读下文,完成15—20题。

神奇之布

[西班牙] 堂·曼纽埃索

从前有三个骗子来到王宫,声称他们能织出一种世上最神奇的布。国王很好奇,就命令三人留在宫内织布。三个骗子需要金、银及丝绸作织布的材料,国王就命人送去。隔了几天,国王急欲知道进度如何,便派大臣前去了解状况。大臣一到,三个骗子拿出布来,跟大臣解释说那匹布有多么柔软光华,简直是天上神物。然而大臣却看不见布。骗子又说那匹布还有一神奇之处,那就是,私生子和犹太人等出身卑劣之人是看不见的。大臣怕人怀疑自己出身不高贵,于是就睁眼说瞎话,回禀国王说布有多么柔软光华,简直是天上神物,并且就快织好了。国王甚是满意。接着几天,国王分别又派了几个人前去,每人说法都跟大臣一样。终于布织好了,国王前去试穿神奇之布作的衣服。国王本人也看不见衣服,但又怕人知道自己出身有问题,宁可相信它是神奇之布。于是硬着头皮,光溜溜的穿上神奇之布作的衣服游街。众人也都看不见衣服,但又怕自己出身有问题,不敢说出真相,只是一味的鼓掌。突然有个照管御骑的黑奴开口说道:“国王没有穿衣服。”众人终于醒悟,知道被骗了。国王命人捉拿三个骗子,然而那三个人早已逃之夭夭了。

15、给句中加点的字注音。

①私生子和犹太人等出身卑劣之人是看不见的。                                ( )

②宁可相信它是神奇之布。      ( )

③国王命人捉拿三个骗子,然而那三个人早已逃之夭夭了。                        ( )

16、文中大臣、国王等众人撒谎的原因是什么?

17、文中为什么安排一个“照管御骑的黑奴”说出真话?这样写有什么用意?

18、本文是安徒生创作《皇帝的新装》的原型。试作比较,看安徒生对原型主要作了哪些改动?经过改动后产生了哪些表现效果?


皇帝的新装同步练习二:

第一部分:

1、《皇帝的新装》作者是著名童话作家,代表作有,,等。(3分)

2、给下列加点字注音:(3分)

炫耀()滑稽()陛下()

骇人听闻()随声附和()赏赐()

3、文中写皇帝这样写:"他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园--除非为了去炫耀一下他的新衣服。"请用"既不……也不……也不……除非……"写一句话。(3分)

4、在根本不存在的"新装"面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它,这是为什么?(3分)

5、他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:(3分)

"皇上在更衣室里。"

(用一句话概括这段话的内容。)

6、"我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。"皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。(3分)

(皇帝为什么会"感到不大自然"?)

7、这场骗局是由一个小孩儿说出真相,这说明了什么?(3分)

8、不过他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕。"(3分)

因此他摆出一副更骄傲的神气。

皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而"摆出一副更骄傲的神气"?

第二部分:

(一)

⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

⑵当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。

⑶"您看这布华丽不华丽?"那两位诚实的官员说,"陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!"他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。

⑷"这是怎么一回事呢?"皇帝心里想,"我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。""哎呀,真是美极了!"皇帝说,"我十二分的满意!"

⑸于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:"哎呀,真是美极了!"他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服参加快要举行的游行大典。"这布是华丽的!精致的!无双的!"每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为"御聘织师"。

……

⑹这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:"乖乖()皇上的新装真是漂亮()他上衣下面的后裙是多么美丽()这件衣服真合他的身材()"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑺"可是他什么衣服也没穿呀!"一个小孩最后叫了出来。

⑻"上帝哟,你听这个天真的声音!"爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

⑼"他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!"

⑽"他实在没穿什么衣服呀!"最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕。"因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙。

9、文中划线句子属于描写。(2分)

10、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?(3分)

11、皇帝什么也没看见,为什么说"真是美极了""我十分满意"?(3分)

12、"难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?"是两个句,这两个句子既写出了皇帝的,又写出了他的。(3分)

13、下面说法有误的是()(2分)

A、开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔。

B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。

C、在这几段选文中皇帝是中心人物。

D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。

14、归纳选文的中心意思:(3分)

15、"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见"的原因是什么?(3分)

16、"你听这天真的声音!"一句中"天真"的含义是。(3分)

17、在文中括号内加上恰当的标点。(3分)

18、为什么小孩子说真话?分析正确的一项是()(3分)

A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。

B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话。

C、因为小孩天真无邪,无私无畏,所以最于说真话。

D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。

19、"他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙"一句揭露内臣的本质是。(3分)

20、这篇童话反映生活的主要方式是()(3分)

A、拟人和想象B、比喻和夸张C、想象和象征D、想象和夸张

21、通过一个孩子讲出真话,作者要表达怎样的中心?(3分)

22、把文中写皇帝神态的句子写出来,分析其作用。(3分)

23、想象一下皇帝听到议论之后的反映,请写下来。(50字以内)(3分)

(二)

在一个很大很大的山谷边上,有座大山,山上有茂密的树林,树林里有许多条泉水在山腰上汇成一条山溪,从山上直泻而下形成了美丽的瀑布。溪水灌溉着树木,树木长得越来越好。山下有一片片草地,草地上有各种各样的鲜花,有红的、黄的、紫的,非常美丽。大山、树和泉水们是好朋友,互相照顾,互相帮助。不久,人们发现了这个地方,觉得很美丽,于是这里成了一个风景区,大家喜欢到这儿来玩,都说:"这座山真美!"

慢慢地,大山骄傲了。有一天,夏风抚摸着岩石,发出吱吱的响声。大山说:"树啊,你走吧。人们喜欢我,赞美我,不喜欢你。而你呢,你依靠我生存,你是寄生虫!你还是滚走吧!"

树听了很生气:"我走了的话,你会变矮、变丑,失去常态。"

大山却说:"不会,我仍然会像往常那样高大,那样美丽。滚吧!不用多说。"

山上没有了树,少了飒飒的笑语声,少了鸟儿的嬉戏声,慢慢地游人也少了,大山暗暗叹息。其实,他不知道,更大的悲剧还在后面呢。一天,一场大雨过后,山上小流里的山洪瀑发了,因为没有树的根部来保持水土,大量的土壤被带走了,绿色的草地、鲜艳的野花也没有了。山上从此变得荒凉了,成了被人们遗忘的角落。大山后悔了,他对小溪说:"我真不该赶走树,现在,游人们都不来了,多冷清啊!你说怎么办呢?"小溪只是摇头,他也没有办法啊。于是大山天天流泪,恳求上天帮他把树请加来。这一切感动了春姑娘。第二年春天,她劝回了树,大山又披上了绿装,游人又多了,小河又欢唱起来。

过了些日子,大山又骄傲起来,他以为:只要有他和树就行了,便大声向小溪嚷道:"你这个没用的东西,只知道一天流呀流呀,如果没有树,我早就被你冲得乱七八糟。而且你十分软弱,人们把你倒进什么样的桶,你就变成什么形状,一点儿主见也没有,滚吧。"

小溪听了后,非常伤心地说:"没有我,你会干枯的。"

大山还是不听劝告,赶走了小溪。

后来,大山觉得越来越不对劲儿,大地枯裂了,树叶黄了,落了,花凋谢了,到处一片凄凉景象。他实在受不了,忙对树说:"树啊,我又错了,我们离开了水,真的是不能活下去了。"树无力地点点头。大山只好向上天乞求,太阳公公看见了,叹了口气。他把水变成水蒸气,又把水蒸气变成雨滴落下来。下雨了,大雨滋润了第一寸土地,树木活了,大地又有了生机。大山恢复了常态,游人们又来到了这美丽的地方。

从此以后,大山再也不骄傲了,因为他已经懂得了:世界不是一个人创造的,轻视任何一个人都是不对的。

24、本文表达的主题思想是什么?(3分)

25、文中交待大山的思想感情发生了几次变化?其根源是什么?(3分)

26、文中景物描写的特点是什么?(3分)

27、大山"后悔"的原因何在?(3分)

28、大山为什么"再也不骄傲了"?(3分)

29、如果从"环保"的角度,你受到哪些启示,谈一谈。(3分)

(三)

鹰和鼹鼠(俄·克雷洛夫)

轻视从下面来的忠告是愚蠢的,首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。

鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。它们打算在密林深处定居下来;于是挑选了棵高大的枝繁叶茂的橡树,就在最高的一根树枝上开始筑巢,打算夏天在这儿孵养小鹰。

鼹鼠听到这些消息,大着胆子来警告鹰王。

"这棵橡树,"它说,"可不是安全的住所,它的根几乎烂光了,随时都有倒掉的危险,最好不要在这儿居住。"

嘿,可不是怪于!老鹰需要借重鼹鼠的见识?那躲在洞里的鼹鼠!难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗?这鼹鼠是什么东西,它竟胆敢干涉鸟大王的事情?

鹰王不跟鼹鼠多啰嗦,它瞧不起这样的劝告。它立刻动手筑巢,当天全家就搬进去了。该是鹰后停止漫游的时候啦。一切都很顺利,生出来的小鹰都是可爱的小家伙。

可是,一天早晨太阳正升起来的时候,鹰王打猎完了,带着一家子的丰盛的早餐,从天空的高处飞回家来时,它看见它的那棵橡树已倒掉了,它的鹰后,它的子女,都已经摔死了。

啊,惨重的是鹰王的悲愤。"我多么不幸啊,"它哭道,"因为我把最好的忠告当做耳边风,命运就对我的骄傲给以这样严厉的惩罚。我从来不曾料到一只鼹鼠的警告竟会是这样千真万确的,这岂不是怪事吗?"

"因为你瞧不起我,"谦恭的鼹鼠答道,"你不肯想一想,我就在地底下打洞。因此一定和树根非常接近,树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。"

30、就本文的内容而言,谁"轻视来自下面的忠告","下面的忠告"指的是什么?(3分)

31、找出文中直接的心理描写,在下面打上横线,并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动?(3分)

32、在不改变句子原意的前提下,将下列句子改写成不带问号的句子。(2分)

⑴难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗?

⑵这鼹鼠是什么东西,它竟胆敢干涉鸟大王的事情?

33、从文中找出作者直接发表议论的文字,在文字下面打浪线,并说说这种议论的作用。(3分)

34、"我就在地底下打洞。因此一定和树根非常接近,树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。"想一想这句话说明了什么道理?(4分)


同步练习一参考答案

【语言基础知识】

1、略

2、chèn chēng dí jì jiǎo fèn quān cì

3、衔 辨 裁 慨 蜡 急

4、骇人听闻:使人听了非常吃惊害怕。

随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,没有主见。

钦差大臣:由皇帝派遣、代表皇帝出外办理重大事件的关员。

显耀:这里是显摆、炫示的意思。

妥当:稳妥适当。

陛下:对君主的尊称。

5、打败 轻取 险胜 力挫

【语言表达训练】

6、自欺欺人。谁也不愿意让人知道自己看不见衣服,都不愿让别人认为自己是愚蠢的、不称职的。

7、谎言是不堪一击的纸老虎,只要将真相暴露在阳光下,谎言是无处藏身的。

8、这句话推动着情节的发展,强化讽刺意味,深刻地揭示了主题。骗子正是抓住人们虚伪的心理,设下这一骗局;皇帝之所以上钩,也正是看中了这一点;臣民们之所以讲假话,也是因为害怕这一点。

9、皇帝认为最诚实、最有理智、最称职的老部长,却因为不愿让人知道自己的“愚蠢”和“不称职”而说假话,这就构成鲜明的对比,增强了讽刺效果。

10、⑴王莉的言外之意:“你应该注意公共卫生,不能只顾自己。”⑵爱华的回答(举例):“谢谢你的提醒,下次不会再这样了。”

【课内同步阅读】

11、皇帝决定让骗子做新装。 

12、揭示了皇帝自以为得计的愚蠢自私的本性。  13、骗子看准了皇帝虚荣、自私、穷奢极欲的心理,也看准了皇帝的左右都害怕

不称职的或太愚蠢的恶名,决不敢戳穿他们的骗局,所以敢于欺骗皇帝。  

14、AC  

【课外拓展阅读】

15、①beī ②nìng ③yāo

16、因为骗子说私生子和犹太人等出身卑劣之人是看不见这神奇的布,他们都怕别人知道自己出身有问题。

17、这个黑奴本来就出身低贱,他不担心自己会失去什么,因此敢于说出真话。这样写更能衬托出国王、大臣、众人的虚伪。

18、主要的改动有:①原作中说凡是“私生子和犹太人等出身卑劣之人看不见衣服”,安徒生把它改为“任何不称职的或者愚笨得不可救药的人,都看不见这衣服”。②原作中由一个没有财产继承权的黑人来点破真相,安徒生则通过一个孩子的口来戳穿骗局。③原作以叙述为主,很少进行细节描写;安徒生增加了许多具体的描写。效果:经过这些改动,故事情节更加生动曲折,人物形象更为典型,讽刺效果更为强烈,童话揭示的道理更具有普遍的意义。

同步练习二参考答案

1、安徒生;丹麦;《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》

2、略3、略

4、说"看不见"是一句真话,但敢于说真话就是"不称职"或者"愚蠢得不可救药",在这样的威压之下,从皇帝到大臣,到朝廷大小官员,谁都自欺欺人。

5、点出皇帝爱慕虚荣,生活奢糜,是故事的引子。

6、略7、增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

8、皇帝的心理活动,依然是虚荣的继续。

9、心理

10、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。11、虚伪透顶,怕人家说他不配当皇帝。

12、反问;恐惧;骄横

13、D

14、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布,皇帝由内心恐惧到嘴上叫好,揭露整个宫廷的愚蠢和虚伪。

15、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。

16、表示孩子还没有受社会坏风气的污染,能有勇气讲真话

17、都是感叹号

18、C

19、虚伪,愚蠢(意思相近也可)

20、D

21、要无私无畏,敢于说真话。

22、摆出更骄傲的神气;表现皇帝的虚伪和愚蠢。

23、略(要有合理的想象,能用上夸张的手法会更好)

24、文章最后一句,或:大自然是相互依存的,破坏一方,就会损坏自然环境。

25、两次(或四次),大山骄傲,瞧不起别人。

26、简明概括。

27、山变得荒凉,大山被人们遗忘。

28、因为他觉悟了,世界不是一个人创造的,轻视任何一个人都是不对的。

29、略

30、鹰轻视来自下面的忠告。指鼹鼠劝老鹰不要在这棵橡树上筑巢的话。

31、⑴我不需要借重躲在洞里的鼹鼠的见识。⑵我的眼睛锐利是不可否认的。⑶鼹鼠怎么敢干涉我的事情。

32、略

33、第一段。这句话概括了本文内容,揭示了本文的中心。

34、知识来自于实际生活之中,来自于深入细致的观察。其他意近也可。

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