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北京市西城区2020—2021学年度第一学期八年级语文期末试卷及答案

北京市西城区2020—2021学年度第一学期期末试卷

八年级语文

2021.1

考生须知:

1.本试卷共8页,共五道大题,21道小题。满分100分。考试时间120分钟。

2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和学号。

3.试题答案一律填写在答题卡上,在试卷上作答无效。

4.在答题卡上,选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满,其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.网页为TXT文档,无格式、无图片,仅供预览,二次校对的Doc文档及参考答案请点此下载(下载页有近五年期末试卷)

一、基础·运用(共15分)

“千古风流人物——苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出。为了让同学们走近苏轼,了解苏轼,学校举办了“在故宫遇见苏东坡”观展活动。

1.请阅读同学参观时拟写的新闻草稿,完成下列任务。

2020年9月13日,我校师生走进故宫,参观了“千古风流人物——苏轼主题书画特展”。本次展览共分为“胜事传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是清欢”四个单元。老师对每个单元进行了讲解。

听了老师的讲解,同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法皆精:其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;其文汪洋恣肆,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一;其书法①_________,开创“尚意”书风,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”,作品《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”;其绘画反对程式束缚,重视神似,为后世“文人画”的发展奠定了坚实的基础。

参观过程中,有同学用手在空中临写着或遒劲或秀媚的字体,有同学惟妙惟肖地模仿着西园雅集中名贤大儒们的动作和神态,有同学②_________地欣赏着苏轼书《醉翁亭记》的拓本……

虽然观众(mó)肩接踵,络绎不绝,但大家的内心是那样沉静。

(1)加点字注音和根据拼音写汉字全都正确的一项是(2分) A.遒劲(jìng) 惟妙惟肖(xiāo) 磨肩接踵 B.遒劲(jìn) 惟妙惟肖(xiāo) 磨肩接踵 C.遒劲(jìng) 惟妙惟肖(xiào) 摩肩接踵 D.遒劲(jìn) 惟妙惟肖(xiào) 摩肩接踵 (2)文中画横线处填入词语最恰当的一项是(2分)

A.①巧妙绝伦 ②屏息敛声     B.①自出心裁 ②诚惶诚恐

C.①巧妙绝伦 ②诚惶诚恐     D.①自出心裁 ②屏息敛声

(3)为这则新闻稿拟标题,恰当的一项是(2分)

A.千古风流人物——苏轼主题书画特展

B.我校师生参观“千古风流人物”特展

C.“千古风流人物”特展分为四个单元

D.我校同学们观展认真投入,收获颇丰

(4)冒号常用在总起句后,以引起下文的分说。第三段冒号前的画线句作为这段的总起句表达欠妥,请根据文意作出修改。(2分)

修改:

(5)在这则新闻稿的结尾,打算引用承天寺内的一副对联来表达观展感受,仓促间只找到了上联,请从下列选项中选出下联(2分)

上联:人于静处曾开悟  下联:________________

A.此心安处是吾乡       B.事经思量都是错

C.心若安时便得闲       D.萧然自有林下风

2.有同学给两幅书法作品和解说词分别拍照后,分不清【甲】【乙】两幅作品哪一幅是苏轼本人的作品,依据解说词,你认为_______是苏东坡墨迹。(2分)

解说词1:苏轼的这幅行书作品,笔丰墨满,用笔浑厚遒劲,结体长短交错,纵横抑挫,富有动感。行文充满感情色彩。

解说词2:米芾这幅作品行草相间,起之以行书,继之以草书。行书迅猛而带涩势;草书笔意如游丝,又如粉蝶戏花、蜻蜓拂水。

 

3.观展中,在文华殿内你遇到一位阿姨,问你去午门怎么走。请参照下图,为她指路。(3分)

 

二、古诗文阅读(共20分)

(一)默写。(共6分)

4.能遇到千百年前的古诗词,我们何其幸运。在“遇见最美古诗词”活动中,同学们品味出不同韵味的美。①_________(朝代)陶渊明的“②_________,悠然见南山”是怡然自得之美;唐代王维的“③_________,长河落日圆”是苍茫壮丽之美;李白的“山随平野尽,④_________”是辽阔高远之美;宋代⑤(人名)的“九万里风鹏正举。风休住,⑥_________”是雄奇豪迈之美。

(二)阅读《望岳》《春望》,完成5-7题。(共6分)

望岳

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

春望

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

5.《望岳》与《春望》分别创作于杜甫的青年和中年时期,两首诗围绕“望”字展开。《望岳》中作者望到了巍峨秀丽的泰山,表现出诗人①_________的人生态度;《春望》中作者望到了破败的长安城,表现出诗人②_________、思念亲人、悲己伤时的情感。(每空限填4字)(2分)

6.下列对这两首诗的赏析,有错误的一项是(2分)

A.《望岳》全诗没有“望”字,却句句围绕“望”字着笔,远望、近望、凝望,描写了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己的人生情怀。

B.《望岳》颔联中“钟”字,把大自然人格化,它慷慨地把所有的神奇和秀美都集中在泰山身上;而“割”字则写出了泰山高大巍峨的形象。

C.《春望》颔联中“感时”紧承“国破山河在,城春草木深”,感伤时局,见花开伤心;“恨别”领起“烽火连三月,家书抵万金”,怨恨离散,闻鸟鸣惊心。

D.《春望》尾联由国破家亡写到自己的衰老,白发是愁出来的,“搔”欲解愁而愁更愁,头发白了疏了,从头发的变化,表达了诗人珍惜时光的愿望。

7.在古代诗歌中你会遇到各种各样的鸟,诗人借鸟表达不同的情感色彩。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”表达了伤感悲情;“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”表达了满怀豪情;“_______________,_________________”表达了喜悦之情。(2分)

(三)在七年级我们遇到春秋时代儒家创始人孔子,在八年级我们遇到战国时代儒家代表人物孟子。请阅读孟子的《得道多助,失道寡助》,完成8-10题。(共8分)

得道多助,失道寡助

天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)

A.三里之城    亲戚畔之    B.环而攻之    环环相扣

C.兵革之利  天时地利    D.委而去之    相委而去

9.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(2分)

【甲】天时不如地利,地利不如人和。

翻译:天时比不上地利,地利比不上人和。

理解:孟子认为,在战争中,好的天气、时令等因素不如地理条件优越;而地理条件优越,又不如人心所向上下团结的力量大。所以,战争胜利的最重要条件是“人和”。

【乙】域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

翻译:使人民定居下来(而不迁到别的地方去)不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山间溪流的险要,震慑天下不能靠士兵的勇猛。

理解:孟子认为划定边疆界限,有险要的山河、强大的武力,都不能使人民安居、国家稳定。

【丙】故君子有不战,战必胜矣。

翻译:所以,能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。

理解:可见孟子期待战争,认为只要君主施行仁政,战争就一定能胜利。

10.上文的结论是“得道者多助,失道者寡助”。结合下面【链接材料】,简要说明“得道多助,失道寡助”在西伯与纣王身上是如何体现的。(4分)

【链接材料】

百姓怨望①而诸侯有畔者,于是纣乃重刑辟,有炮格之法。以西伯昌、九侯、鄂侯为三公②。九侯有好女,入之纣。纣不喜九侯女,杀之,而醢③九侯。鄂侯争之强,辨之疾,并脯④鄂侯。西伯昌闻之,窃叹。纣囚西伯。西伯之臣求美女奇物善马以献纣,纣乃赦西伯。西伯出而献洛西之地,以请除炮格之刑。纣乃许之,赐弓矢斧钺,使得征伐,为西伯。……西伯归,乃阴⑤修德行善,诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大,纣由是稍⑥失权重。

……

濮存昕:我小的时候,曾经是个残疾的孩子,外号叫“濮瘸子”。带着同学异样的眼光,我踮着脚一直走到三年级,我父亲在积水潭医院找到了荣国威大夫。他给我做了整形手术,我的脚放平了。是荣大夫帮我改变了命运。后来读到老舍先生的《宗月大师》,我就问自己:有谁帮助过我?有很多很多人。但是往前去想,第一个帮我改变命运的人,就是荣大夫。

主持人:记住那些帮助过你的人,不要认为是理所应当;也记住在自己有能力的时候去帮助别人,不要认为是事不关己,这是做人的道理。我想,今天通过您的朗读之后,大家对此可能会有更深的感受。您要把今天的朗读献给谁呢?

濮存昕:献给荣大夫。

【朗读作品】

……

C.第⑦段划线语句中“破和尚”与“阔大爷”形成对比,表现了宗月大师舍弃家业、救济穷人的济世情怀。

D.作者在前文一直以“刘大叔”来称呼宗月大师,最后才点明“他是宗月大师”,这一称呼的变化,表明老舍先生对宗月大师的敬仰。

19.在理解作品的基础上,精心设计,朗读才能更动人。请仿照朗读设计示例,从重音的角度对下面选文进行朗读设计。(2分)

朗读设计示例

选文:因家贫体弱,母亲有时候想教我去上学,又怕我受人家的欺侮,更怕交不上学费,所以一直到九岁我还不识一个字。

设计:“更”要重读,强调母亲面对家贫的无奈;“一直到”“一个”重读,强调自己境遇的可悲,暗含对之后得到宗月大师资助的感激。

选文:没有他,我也许一辈子也不会入学读书。没有他,我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。

设计:

20.濮存昕为什么选《宗月大师》朗读?为什么要把这篇文章献给荣大夫?谈谈你的理解。

(不少于80字)(4分)

五、写作(40分)

21.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:世间一切,皆是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒……请以“遇见”为题目,写一篇作文,不限文体(诗歌除外)。不得使用本试卷中的材料。

题目二:如果遇到三件法宝:许愿花、隐身衣、后悔药,你会从中选择哪一样?它会带来怎样的故事呢?请自拟题目,写一篇故事。

要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。

(2)字数不少于 600 字。

北京市西城区2020—2021 学年度第一学期期末试卷 八年级语文答案及评分参考2021.1

一、基础·运用(共15分)

1.(1)C(2分)(2)D(2分)(3)B(2分)

(4)答案示例1:听了老师的讲解,同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法、绘画皆精。

答案示例2:听了老师的讲解,同学们了解到苏东坡诗、文、书、画皆精。

答案示例3:听了老师的讲解,同学们了解到苏东坡在多个艺术领域都有杰出成就。

网页为TXT文档,无格式、无图片,仅供预览,二次校对的Doc文档及参考答案请点此下载(下载页有近五年期末试卷)

20.答案示例1:《宗月大师》中宗月大师资助老舍上学,改变了老舍的命运;生活中,濮存昕曾得到荣大夫的医治,改变了命运。濮存昕选择这篇文章来表达对荣大夫的感激之情。

答案示例2:濮存昕与文中的老舍有共同的遭遇,都受到过别人的帮助,而改变了自己的命运。濮存昕选择这篇文章来赞美像荣大夫和宗月大师那样帮助别人的人。

(4分。涉及《宗月大师》内容1分,涉及濮存昕经历1分,共同点1分,表达情感1分)

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