苏教版七年级上册语文练习册第3课冰心诗四首答案
一、课前预习
l．
2．略
3．谢婉莹 散文 小说 诗人 儿童文学 繁星 春水
4．①明亮鲜艳，比喻成功的光彩。 ②锻炼自己的能力，增长自己的才干。
5．（1）天上的风雨／来了，鸟儿／躲到／它的巢里；心中的风雨／来了，我／只躲到／你的怀里。
（2）这是／你至爱的女儿／含着泪／叠的，万水千山／求它／载着她的爱和悲哀／归去。 （3）然而／当初／她的芽儿，浸透了／奋斗的泪泉，洒遍了／牺牲的血雨。
6．艺术 工程 历史
7-8．略
二、课堂练习
l．示例：在你的枝头，我美好地生长。我就是那快乐的小鸟，为你唱歌是我的心愿。
2．（1）（“十七大”）的号召；
（2）“研究”与“听取”调换位置
3．因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。
4．到日夜思念的母亲的心田中。
5．诗人在漫长的旅途中，面对茫茫的大海，她很孤独，这是思念之泪。
6．对母亲的思念之情。
7．C
8．B
9．纸船
三、巩固拓展
l．（l）共同趋势：随着年级的升高，学生、老师、家长对“陕西民间艺术进课堂”的赞成度（反对度）也随之降低（增高）。
（2）示例一：针对的要点：纳入音乐、美术、劳技等课程之中 态度和理由：挺好的。这样能丰富课堂内容，有利于传统文化的传承。或：形式太单一了吧。音乐、美术、劳技等课程外，还应考虑其他形式，如开办兴趣班，举办讲座等。
示例二：针对的要点：不增加学时 态度和理由：挺好的。这样做不增加我们的学业负担。或：不太好。这样有可能影响原有课程的学习，而民间艺术进课堂也不能落到实处。
示例三：针对的要点：不设为考试科目 态度和理由：挺好的。这样做，我们没有学习压力，还能培养兴趣爱好。或：不太好吧，这样做不能引起大家的重视，会流于形式的。
（3）示例一：悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕西人民。
示例二：高亢奔放的秦腔，如浓烈醇香的美酒，陶醉着三秦父老。
示例三：激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。
2．热爱、崇敬、赞美以及对老师去世的哀悼
3．青年时代、中年时代、老年时代。
4．反复 含蓄地表现了老师已经去世
5．比喻 老师的学生
6．学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的去世怎能不让学生悲痛万分呢？流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。
