华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 初中语文 > 中考试卷

中考语文复习方案

[移动版] 作者:佚名
  (3)训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。不搞一轮,二轮,根据实际情况螺旋式推进。

(4)针对不同学生,给以不同指导。基础比较好的班级,要适当多做思考难度大一些的练习,防止学生学习浮夸;在基础比较差的班级,练习的难度小一些,让学生能积极投入复习。

三)遵循阅读的规律,避免纯技术性的操练

每年的复习阶段,都有为数不少的教师出于强烈的责任感为学生梳理、总结阅读题的答题规律,而这一规律主要呈现在答题的技术层面,悖离了阅读的规律,不能将学生的阅读引向深入,结果只能适得其反,将得分技巧转变成了失分因素。

阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力,切不可以纯技术性的操练代替学生的独立思考;切不可肢解文章,打破阅读教学的整体性原则。这样学生势必读不出文章的情味来。

阅读就是要回归文本,要带领学生在阅读实践中培养阅读的能力,使学生学会怎样品味语言,怎样捕捉文字背后的隐含信息,怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”,怎样获得审美的愉悦,怎样对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。

四)加强学习指导,培育学生良好的语文习惯

如认真书写的习惯、独立思考问题的习惯、推敲语言的习惯、静心阅读的习惯等,这些习惯养成了,不但对考场上答题有帮助,学生将终身受益。

三、复习方法

一)古诗文默写。利用朝读时间,分册进行,册册落实,册册过关。

二)语言运用。

(1)需要掌握一些基本的语言知识。基本的语言知识,主要不是指概念性知识,而是指方法性、规律性的知识。即从语言实践中归纳出来,又用来指导语言操作的实用性知识。包括怎样辨识汉字读音的正误,怎样辨识错别字,怎样辨析和修改病句,怎样仿写,怎样整合信息,怎样读懂图表,怎样完成综合题的表达,怎样做到语言表达的简明、连贯、得体,怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。

(2)基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的,而是长期语言实践与积累的结果。只有从培养语言基本素养入手,拓宽知识面,基本语言知识的运用能力才会达到应有水平。总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础

查看更多中考 复习 方案资料
随机推荐