2013年秋季语文期中测试
（时间：120 满分：120）
一、古诗词名句默写(10分，每小题1分)
1．老骥伏枥，___ ；__ 壮心不已。《龟虽寿》
2．绿树村边合，____ 。《过故人庄》
3．曲径通幽处，____ 。《体破山寺后禅院》
4．_________ ，洪波涌起。《观沧海》
5．《钱塘湖春行》中以莺燕活动描绘早春美景的句子：_____ ，
__ 。
6．《天净沙。秋思》中直抒胸臆，表达天涯游子思乡之情的句子是：__ ，
_________ 。
7．《过故人庄》中表达作者对农村生活的喜爱和留恋之情的一句是：__ ，________
__ 。
8．《题破山寺后禅院》中以动衬静的一句是：_ ，__ 。
9．《<论语>十二章》中讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系的一句是：______ ，__ 。
10．《<论语>十二章》中孔子教育弟子要珍惜时间的一句是：_______ ，____
______ 。
二．语言基础和表达（19分）
11.请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。（3分）
博学笃志，切问而近思。
12．下列各组词中，加点字的注音全队的一项是（ ）（2分）
A. 嫩芽(nèng) 分歧(qí) 粼粼(lín) 一霎时(chà)
B．瘫痪(tān) 憔悴(qiáo) 捶打(chuí) 诀别(jué)
C．攥(zuài) 树杈(chā) 脸颊(jiá) 抹不开(mǒ)
D．匿笑(nì) 祷告(dǎo) 荫蔽（yīn） 姊妹(zhǐ)
13．下列各句中，标点符号使用不规范的一句是( ) （2分）
A．“吹面不含杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“爸爸不是给我了吗？”我小声的说。
C．我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D．他的眼随着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
14.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．上小学的时候,我和万芳是形影不离的朋友。
B．语文课上，老师总是耐心的絮絮叨叨地给我们讲解知识。
C．王老师讲这番话时，全班鸦雀无声。
D． 鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙。
15.下列句子没有语病的一项是 ( ) （2分）
A．她对我的爱好文学和接近文学有着多么有益的影响啊。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。
16．下面对《繁星》《春水》介绍，说法错误的一项是（ ）（2分）
A．“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”选自《繁星》《春水》。
B．《繁星》《春水》的冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
C．《繁星》《春水》歌颂的主题是：母爱、童真、自然。
D．《繁星》《春水》中“我们都是自然的孩子，卧在宇宙的摇篮里”歌颂了母爱的伟大。
17．口语交际(6分)
家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天边是家；归燕说，鸟巢是家。家，是千万游子日思夜想的天堂和心灵归宿。
七（3）班正在举行以“我爱我家”为主题的语文实践活动，如果你也参加了这次活动，请完成下列问题。
（1）请你拟写一条标语张贴在教室里。（2分）
_____________________________
（2）请你写出一句含“家”的诗句 （2分）
_____________ ，____________ 。
（3）如果要你向大家为这次活动推荐一首歌，你最想推荐哪一首？（2分）
歌名：______________________________________
理由：_
三．浅层阅读
（一）诗歌赏析(5分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
18．诗歌的标题《次北固山下》中“次”的理解是：________ 。(1分)
19．请描绘出颈联展现的画面？蕴含了什么哲理？(2分)
_________
__________________________________________
20．赏析尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。(2分)
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（二）阅读《秋天的怀念》选段，完成后面的题目。（10分）
. 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
……
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
21．下面各句中加点的短语使用了什么修辞手法，分别说明使用这种修辞手法的作用和效果。
（1）望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（2分）
________________________________________
（2）邻居们把他抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。（2分）
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22．母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（“花都死了”的原因是什么？）（2分）
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23．母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”（这一句刻画人物运用了哪些描写方法？表达了什么感情？）（4分）
________
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（三）．文言文阅读 （15分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
24．解释下列加点的字 （4分）
与友期行（ ） 下车引之（ ）
尊君在不（ ） 去后乃至（ ）
25．翻译下面的两个句子。（6分）
（1）元方时年七岁，门外戏。
_________________________________________
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
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（3）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
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26．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？(3分)
君 _______________
尊君 ______________
家君______________
27．文中的元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法？（2分）
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四、深层阅读（共11分）
我说，你听
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
28.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2分）
① _________ →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ _____________ 。
29.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
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___________________________________________
⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
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30.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（2分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
选择第___ 句。
赏析：
____________________________________
___________
31.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（3分）
______________________________
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五．作文（50分）
请从下面的两道作文题中选择一道来作文。
一、家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下许多美好的回忆吧？父母亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？请以“家的故事”为题，写一篇作文。
要求：1、从你记忆的仓库中认真调取生活素材，不需虚构。2、写出真情实感。3、不少于500字。
二、以“那一次，我真_____ ”（快乐、开心、感动、后悔、失落。。。。。。）为题，写一篇作文。
要求：1、叙事为主，交代清楚记叙的六要素，能够将事情写的清楚、完整、并且有重点。2、不少于500字。
2013年秋季语文期中考试
一、古诗词名句默写(10分，每小题1分)
1．志在千里；烈士暮年2、青山郭外斜3、禅房花木深。4、秋风萧瑟
5、几处早莺争暖树，谁家春燕啄泥。6、夕阳西下，断肠人在天涯。
7、待到重阳日，还来就菊花。8、万籁此都寂，但余钟磬音。
9、学而不思则罔，死而不学则殆。10、逝者如斯夫，不舍昼夜。
二．语言基础和表达（19分）
11.略12、B13．A 14.B 15.D 16．D
17．（1）家是温暖的港湾。说明：扣住主题，语言简洁，精炼即可。
（2）故人具鸡黍，邀我至田家。说明：含有“家”的诗句即可。
（3）示例：歌名《我爱我家》理由：这首歌让我感受到了一家人相亲相爱的幸福场景。三．浅层阅读
18．停留
19．夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年为过，新春已来。蕴含深刻哲理：新的事物终将取代旧的事物。
20．运用设问，表达了诗人对故乡的思念之情。
21．（1）运用反复，突出动作的持续和情绪渐变的过程。（2）运用反复，表明母亲的病情十分严重。
22．母亲无心侍弄花朵，她把全部的精力都用来照顾儿子。
23．运用动作和语言描写，表明了母亲对儿子深深的爱。
24．（1）约定 （2） 拉 （3） 同“否”，吗 （4） 才
25．略
26．君： 对人的尊称。
尊君：对别人父亲的尊称
家君：对人称自己的父亲
27．言之有理即可。
四、深层次阅读赏析
28.①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共2分。每点1分，意思对即可。
29.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共2分。意思对即可。
⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可。
30.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。
示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等
评分：共2分。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。
31.示例略。评分： “交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。
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