华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 初中语文 > 八年级下册语文

送东阳马生序同步练习六(doc有答案)

[移动版] 作者:佚名
华语网,传播语文知识。欢迎访问thn21.com

送东阳马生序同步练习六

●作业导航

1.了解“序”这种文体;

2.作者如何勉励马生勤奋学习;

3.掌握“致”“走”“尝”“俟”等文言词语。

一、基础部分

1.下列加点的字注音有误的一项是(  )

A.烨(huá)然若神人

B.余则缊(yùn)袍敝衣

C.无冻馁(něi)之患矣

D.生以乡人子(yè)余

说明:本份资源已经二次校对,并完善了参考答案,如有需要完整doc文档及答案请点此下载

2.解释下列加点的字。

(1)不敢稍逾约:

(2)弗之怠:

(3)俟其欣悦:

(4)负箧:

3.下列加点字的解释有误的一项是(  )

A.走送之(跑)

B未尝稍降辞色(颜色)

C.尝趋百里外(曾经)

D无从致书以观(得到)

4.宋濂,字景濂,号潜溪,_____(朝代)文学家。他的散文清新简洁,行文善于变化,思想也比较深刻。朱元璋称他是“__________________”,刘基赞许他“_________________”,四方学者称他“____________”。宋濂与_____________、________________并列为明初诗文三大家。本文节选自《___________________》,这里“序”的意思是____________________。

  阅读下文,完成5~8题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。5.全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历?

6.从文中可以看出,明代太学生有哪些优越的学习条件?

7.全文主要采用了什么写作手法?有什么作用?

8.作者写作此“序”的目的是什么?你认为作者学有所成的根本原因是什么?

9.翻译“寓逆旅”至结尾句。

二、提高部分

  阅读下文,完成10~14题。

燕赵多慷慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”

——韩愈《送董邵南游河北序》

10.解释加点的字。

11.概括各段文字的主要内容。

12.写作本文的用意是什么?

13.本文与《马说》相比,体裁上有什么异同?

14.本文与《马说》相比,语言上有什么不同?

  ★试一试

15.根据语境填写课外名句。

面对堆积如山的书籍,我们只有“勤读”,才能走向成功;面对无边的知识海洋,我们只有驾着“苦学”的小舟,才有可能到达胜利的彼岸。这段话正好验证了这样一句格言:________________________,学海无涯苦作舟。


同步练习六参考答案

一、1.A   yè

2.(1)超过  (2)懈怠  (3)等待  (4)书箱

3.B(脸色)

4.明初  开国文臣……

说明:本份资源已经二次校对,并完善了参考答案,如有需要完整doc文档及答案请点此下载

……

15.书山有路勤为径

华语网,传播语文知识。欢迎访问thn21.com
随机推荐