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魏巍《我的老师》基础训练附答案

[移动版] 作者:佚名
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魏巍《我的老师》基础训练附答案

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

2、依照拼音写出汉字。

⑴ ①kè( )瓜子  ②打kē()睡  ③kē( )破了头

⑵ ①字条juǎn()着埋在香炉里   ②发juàn( )子   ③入场quàn( )

3、给加线字注音。

①相似(  )  ②死了似(  )的  ③褪(  )色  ④细腻(  ) ⑤海鸥(  )

4、比较括号中的词语, 选择最恰当的填空。

(1)我用儿童的狡猾的眼光______,她爱我们……_______ (察觉、觉察、发现、看出)

(2)我们见了她______就围上去。

(不自觉、不由得、恨不得、不觉得)

(3)我跟母亲非常______他,不知道他的死活。_____________ (想念、纪念、怀念、牵挂)

(4)这时候蔡老师______了我,批评了我的小“反对派”们……

(帮助、援助、救助、支持)

5、下列句中加线成语使用不正确的一项是(  )

A、汽车在老大爷身边戛然而止,市长打开车门,露出和蔼可亲的笑颜,亲自搀扶老大爷上了车。

B、我们的身体在不断长大,我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心,报得三春晖”!

C、卢沟桥上的石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

D、夏乃声音的季节,蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调,旷远飘逸,让人不禁听得屏气凝神。

6、判断正误。(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”)

(1)《我的老师》一文有条感情线索,这条线索是:“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。()

(2)“在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格,“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。()

(3)“做这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?”这是个设问句。(______ )

7、蔡老师是怎样的一个人?我对她的感情是怎样的?

8、课文中所记的七件小事,显示了蔡老师的美好的心灵,抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问,这七件小事的次序可不可以打乱?如可以,请试一试。如不可以,能否谈谈理由?

9、蔡老师哪些爱好在潜移默化中极大地影响了“我”?

10、阅读下面的两段文字,回答问题。____

①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午,城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下,集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时,突然,一辆白色小轿车飞驰而来。危急中,殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边,而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救,但她终因伤势过重,不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们,自己却献出了宝贵的生命,离开了她为之奉献了终生的教育事业。

②4月7日那天,整个金坛都在流泪。十里长街,十万之众,为她送行。人们自发地扶老携幼,肃立路旁。他们之中。有学校师生,有公务人员,更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面,也一定会拨动你的心弦。

请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。

令你感动的原因:

你从中吸 取的“养分”:

如果你有充足的时间,还可以做一下课内阅读和课外阅读。

点此完成课内阅读

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参考答案:(基础知识部分,阅读请根据阅读页面提示查看,注册成为华语网会员使用更方便。)

1、略

2、 ⑴ ①嗑 ②瞌 ③磕  ⑵ ①卷 ②卷 ③券

3、①sì ②shì ③tuì ④nì ⑤ōu

4、(1)觉察 (2)不由得 (3)牵挂 (4)援 助

5、A

点拨:A中“戛然而止”一般指车辆等在飞速行进的情况下突然停住,结合语境和市长对老大爷的态度看,此处属于误用。

6、(1)×(2)√(3)×

点拨:第(1)句,感情线索应该是:“回忆——依恋——思念“我”的蔡老师师。第(3)句 ,是反问句。

7、蔡老师:温柔、慈爱、热情、公正、爱学生。

我的感情:喜爱、难忘、依恋、思念

8、这七件小事的次序安排,作者是经过精心考虑的。从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹,顺着作者记叙的思路,师生感情一步步加深,一步步上升。可见,次序安排是不可以随便调换的。

点拨:作者从多个角度选材,充分体现了蔡老师温柔、美丽的特点,表达了对老师的热爱和思念之情,可谓颇具匠心。我们在做写人的作文时,也要学会这种选材的技巧。

9、蔡老师爱诗,并且受用歌唱的音调教学生们读诗,给学生,尤其给作者以有益的影响。作者说,“直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗。”“她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”作者后来走上文学道路,而且 一开始就从事诗歌创作,不能不说是由于儿时受到蔡老师有益的文学熏陶。

点拨:蔡老师教育学生就好像是春天的细雨“随风潜入夜,润物细无声”,上面所讲的 几件看似琐碎的小事,却无一不是以自己的行为给学生以有益的影响。有的是教育学生对他人的尊重,有的是启发学生对自然的热爱,有的是激起学生对文艺的兴趣。

10、令你感动的原因:舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。

点拨:答对一点即可,答案不惟一。你从中吸取的“养分”:不设统一答案。

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