王几何段落大意、中心思想

段落大意

第一部分（1-2段）：写上课前，同学们对几何老师充满了好奇和渴望。

第二部分（3-28段）：写王老师上的一堂别具特色的几何课。

第三部分（29段）：补充交代王老师和“我”父亲的关系。

文章讲5几件事：盼老师（1-2）、笑绝活（3-9）、报绰号（10-16）、求挑战（17-26）、服老师（27-29）

中心思想

本文通过记叙几何老师用幽默风趣的方式给“我们”上第一节几何课的故事，写出了王老师教学艺术的高超，赞扬了王老师是一位业务水平高，教学方式幽默风趣的老师。