中考语文临考前复习建议
中考前，各门学科均已进入复习冲刺阶段。语文学科分值大，面又广，复习起来似乎千头万绪，任务尤为繁重。最后一段时间，一些学校多不再安排教师上课，而是采取老师辅导、学生自习的复习形式。
那么学生在中考前最后两周应该怎么进行语文复习，才能取得较好的学习效果？我认为，主要做到“回归知识点”与“突出重点板块训练”和“清理知识点”三个方面。
一、回归知识点
回归知识点是指依据本市制订的《2007年初中语文毕业暨升学考试说明》全面梳理考点和知识点。
因为我们至少已经经过两轮复习（1、分册复习；2、专题复习；3、模拟试卷复习），在大综合练习后，学生需要一次回归，这时学校安排自习，目的就是让我们同学回归课本，回归知识点。
第二阶段：突出重点板块训练。
这个阶段主要针对中考试卷模式设计板块教学，即基础知识及运用、阅读理解、作文三大板块。
第一大板块的复习，除了识字写字、名句默写外，还有口语交际、名著阅读、语文综合性学习等内容。具体的考试内容包括汉字书写、注音、根据拼音写汉字、词语、语言修改（改错字、病句等）、仿句、文学常识（名著）、古诗文名句积累、拟写新闻标题、广告语、对联、口语交际、名著阅读、综合学习探究、图表评析、信息筛选等。
这一板块考查的特点有：1、体现综合性，把相关的基础知识整合起来考查，而不是孤立地考查某些知识点，重在考查学生理解、感悟、表达的基本能力（《07考试说明》中题型示例中：第1题一个语段写汉字，名句中仍会有提供情景性默写如3，第三题修改病句放在一段话中，第五题现不同科目的综合等）；2、体现实践性。不是考名词术语而是设计结合语文实践的试题，考查学生灵活运用语文知识发现问题、解决问题的能力（如第四参与手抄报设计，读图题，口语交际题）；3、命题更注重人文性，贴近生活实际，引导学生关注身边的人和事，关心他人，培养正确的情感、态度和价值观；更具开放性，重视学生的体验和感受，在设定的语言环境中考查学生的语文素养；4、考题形式多样，命题往往提供多种语言环境，可多角度切入。答案不唯一，鼓励有创意的设计和表达。
根据以上特点，复习时可作具体要求具体应对。挑
