宁夏回族自治区2017年初中学业水平暨高中阶段招生考试
语文试题
一、积累（36分）
1.默写。（16分）
①悠哉悠哉，____________。（《关睢》）
②____________，不亦君子乎？（《论语》）
③幸甚至哉，____________。（曹操《观沧海》）
④此中有真意，____________。（陶渊明《饮酒》）
⑤____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
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⑥____________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑦____________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
⑧____________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑨____________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
⑩而或长烟一空，____________，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑪杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“____________，____________”集中表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。
⑫苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人美好祝愿的诗句是“____________，____________”。
⑬“舍生取义”是中国古代文人所推崇的生死观，文天祥《过零丁洋》中的“____________？____________。”就是对这种生死观的真情表白。
2．依据所给信息填空。（2分）
他平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗敌，始终把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容，著有词集《稼轩长短句》。
“他”是____________，其词艺术风格多样，以____________为主。
3．给下面每个成语填入正确的字。（4分）
变本加（ ） （ ）守成规（ ） 心沥血无精打（ ）
4．某学校开展“走近名著,学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。（2分）
上联:读名著似逢甘露 下联:赏美文如（ ）春风
5．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）（3分）
读书可以让人（ ），让人（ ），让人（ ）。
①得到智慧启发②滋养浩然之气③保持思想活力
6．给下面这则新闻拟写一个标题。（字数不超过空格限制）（2分）
本报讯“蛟龙”号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潜(总第143潜次)。本次下潜为工程下潜，调查区域为世界最深处的马里亚纳海沟北侧，最大下潜深度4811米。本潜次沿测线开展了近底观察和取样，完成了环境参数测量，并采集了近底海水、岩石和生物等样品，拍摄了大量海底高清视像资料。此次“蛟龙”号下潜作业获取的玄武岩样品，对研究马里亚纳海沟的成因以及其构造演化具有重要意义。同时，采集的生物样品对于促进深水生物多样性、生态系统、生物地理学等研究具有重要价值。
7.请根据提示，以九(2)班王军的名义写一则寻物启事。（3分）
时间:6月15日上午10时左右
地点:学校足球场
遗失物品:一串钥匙
联系电话:138XXXXXXXX
8．观察下面这幅图画，按要求答题。（4分）
①这幅图表现了什么主题?（1分）
②请用生动形象的语言描述画面内容。（3分）
二、阅读(40分)
(一)（16分）
9．解释下面句中加点的字。（4分）
①闻寡人之耳者，受下赏
②便扶向路，处处志之
③两岸连山，略无阙处
④佳木秀而繁阴
10．翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。（6分）
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
③是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。
11．从内容和写法角度赏析白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗。（2分）
12.说说刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”二字的表现力。（2分）
13.举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。（2分）
(二)（10分）
阅读,让中国更有力量
①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中,阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样,也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看,阅读力不仅是一个人的阅读能力,也是社会
整体的阅读水平,因而关系到国家民族的竞争力。
②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民
族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话:“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，
