华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 初中语文 > 八年级下册语文

《海燕》中的象征手法

[移动版] 作者:鲁修贤

编者按:校园介绍为本站免费宣传我国教育事业窗口。收录学校资料均来自于学校公开资料,想要了解详情请自行与学校联系,本站不提供联络服务。

吉林市第一中学校始建于1907年(清·光绪33年),初名为吉林中学堂,1978年被吉林省政府确定为首批办好的重点中学,2003年被吉林省政府确定为首批素质教育示范性普通高中。

学校占地面积26万㎡,建筑面积13.6万㎡,现有81个教学班,在校生4500余人,教职工345人,其中特级教师8人,首席教师7人,高级教师123人,国家级优秀教师、学科带头人8人,省优秀教师、学科带头人48人,市“全天候”教师、市优秀教师标兵等111人。全校具有国家、省、市各类荣誉称号的教师占教师总数的60%以上。

近年来,学校确立了“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念,实施了“幸福教育工程”,形成了教学改革、德育、美育和心理健康教育并进的办学特色,收到了显著成效。

学校高考成绩一直稳居全省前列,2003年获吉林省高考文理科双状元,2006年获吉林省理科状元,高考升学率达99%以上,考入重点校比率达55%以上。学科竞赛成绩更为显著,至今有1000余人在与国际奥赛接轨的五个学科竞赛中获奖,并创造了多项吉林省参赛记录。

优异的办学成果

《海燕》中的象征手法

文学作品中的象征物不是现实生活中某些事物的简单代号,它们在本质上仍然是艺术形象,应当首先把它们作为完整的艺术形象来加以分析,而后通过联想去认识它们的象征内容。因而,理解象征手法就得循着一个基本原则:既要看重历史的真实,又要注意到艺术的真实。

高尔基的《海燕》是一篇思想内涵丰富、社会影响深远的脸炙人口之作。它通篇采用象征手法,表现了俄国无产阶级革命初期激烈复杂的阶级斗争,成功地塑造了作为革命者象征的海燕的形象,使作品获得了卓越的艺术效果。在这首散文诗中,作者是通过塑造海燕的形象来抒发思想感情(即借海燕这一黑色的精灵的形象,歌颂革命者英勇无畏的斗争精神)的,这是把握和理解海燕形象的核心。    分析海燕的形象务必抓住重心。作者塑造海燕的形象并没有面面俱到,而是从描写它的雄姿和表现它的豪情这两个方面入手的。因此,就需要对体现海燕雄姿和豪情的词语,认真分析,理解内涵,认识并学习语言的表现力。譬如,“飞翔”和“飞舞”这两个动词,都是描写海燕搏击风浪的雄姿的词语,但它们的词义不尽相同。“飞翔”是指“盘旋地飞”,“飞舞”是指“轻快而有节奏地飞”,“轻捷而勇猛地飞”。前者只是表现海燕翱翔盘旋,迎接暴风雨的雄姿,而后者则强调它加快了翅膀的振动频率,表现了海燕勇于搏击的欢快心情和乐观精神。从“飞翔”到“飞舞”,力度逐渐加大,准确地表现了海燕越战越勇、越战越强的进程。同样,写海燕豪情的“欢乐”和“大笑”,也体现了意义上的递进。“欢乐”表现了海燕渴望斗争的愉快心情,而“大笑”是强调了暴风雨迫近时海燕更为坚强的斗争意志,更加高昂的乐观情绪,表现了它坚信魔鬼的宫殿将在笑声中动摇的革命英雄主义。通过对几组表现海燕的雄姿和豪情的重点词语的对比分析,就能使海燕的艺术形象在印象中不断深化。    深刻理解作者赋予的大自然的现象和事物的象征意义,是理解和掌握《海燕》全文思想内涵的关键。高尔基说:“在象征下面,可以巧妙地把讽刺和大胆的语言掩藏起来,在象征中可以注入很大的思想内容。”这篇散文诗中,作者准确地把握了自然界一些现象和事物的本质特征,并借助于它们,把作者的“讽刺和大胆的言语掩藏起来”,因而使作品形象鲜明,意境深远,思想含蓄有力。譬如,海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者,大海和波涛象征革命高潮时俄国广大的人民群众的力量,暴风雨象征俄国人民反沙皇专制斗争的革命形势。再如,乌云、雷电、狂风象征沙皇统治的反动势力,海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命的俄国资产阶级中形形色色的政客,也就是那些害怕革命要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。如果搞不清这些自然现象和事物的象征内涵,那就永远也不能理解这首散文诗的思想及社会意义。

`
查看更多海燕资料
随机推荐