华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 初中语文 > 八年级上册语文

第三册第六单元归纳与复习

[移动版] 作者:鲁修贤
  第三册第六单元归纳与复习

(448200)湖北省沙洋县长林中学   鲁修贤

本单元的五课中,有1篇自传,2篇散文,4则寓言,4首诗和1首词,体裁多样,内容多彩。学习本单元,应在感受自然美、欣赏生活的情趣美的同时,培养乐观的志趣、豁达的胸怀、进取的精神,培养思维的哲理性,培养观察能力以及鉴赏能力;相应地掌握课文中实词的意义和常见虚词的用法,理解文中出现的多义词、古今异义词和通假字的意思,领会句意,领会文中作者所抒发的思想感情,把握课文的思想内容,体会个性鲜明的写人方法和生动、形象的写景方法,识记有关常识、美文及名句,增强赏析古诗文的能力。

逐项圈点。就基础知识而言,对“嗜、吝、俦、觞、篁、佩、佁、坻、屿、翕、邃、霆、斋、艨、艟、履、倏、舸、泅、僦、雉、卮、椟、跛、髀、遽、蜃、戟、寥、惶”等字词,要能辨清音、形、义,准确读音,规范书写,恰当理解;对“不求甚解、如履平地、画蛇添足、买椟还珠、滥竽充数、塞翁失马”等成语和“会意、汲汲、清冽、披拂、倏尔,悄怆、际天、碧霄、丹心、汗青、干戈”等习语,要借助上下文理解其含义,及其在具体语言环境中应当怎样恰切运用;对“传记”“寓言”“诗”“词”等不同体裁要辨析其特点,并牢记有关作家、作品及名句;对设问,要知其然,用其神。就阅读能力而言,所有篇目都需整体感知,把握主要内容,而不同体裁的各篇文章自然又该有所侧重:《五柳先生传》一文中个性鲜明的写人方法,《小石潭记》中生动形象的写景,《观潮》一文精练生动的语言,《寓言四则》包含的深刻哲理,《诗词五首》中的名句,都是应该注意并作为重点领悟的。应在理解内容或句子(段)的含义的基础上背诵课文或重点语段,注重品味佳句,积累语汇,注重比较,巩固印象,真正体味到本单元文章记人、记事、写景、抒情的个中意趣。就写作训练而言,主要是学习写托物寓意的记叙文。

逐篇梳理。《五柳先生传》从思想性格、生活志趣等方面塑造了一位甘守贫贱、不慕荣利、恬淡萧散、独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他率真自然、安贫乐道的精神,写作上多用否定句,以表明自己与世俗的格格不入,突出自身对高洁志趣和人格的坚持,文章笔墨精粹而笔调诙谐,引人入胜。《小石潭记》描绘清幽静穆的景物,刻画了凄清绝俗的境界,挥发自己抑郁忧伤的感受,写景逼真细致,情景交融。《观潮》艺术地再现了钱塘潮宏伟壮观的景象,生动地描述了水军演习和吴中健儿弄潮表演的精彩场面,真实地表现了古代观潮的盛况,结构精当,语言精练。《画蛇添足》提醒我们,做了多余的事情反而有害无益,叙事精致,情节完整;《买椟还珠》讽刺了没有眼力,只重外表,取舍不当的人,语言简练;《滥竽充数》启示大家,不学无术却要冒充有本领的人,纵能招摇撞骗蒙混一时,但总有一天是要暴露的,40多字写活了三个人物;《塞翁失马》旨在说明福与祸可以互相转化,显示了我国古人朴素的辩证法思想,文字虽平实却是读起来有趣(戏剧性),想起来有味(哲理性)。《渡荆门送别》描绘长江两岸壮丽景色,意境高远,想象瑰丽;《秋词》描绘秋天的勃勃生气,构思新颖,形象壮美;《赤壁》吊古抒情,借古战场兴人事已非之感,立意新奇,即小见大;《过零丁洋》述说国家遭遇,表现民族和个人气节,借景抒情,叙事抒情有机结合;《浣溪沙》写兰溪雨后美景,抒发力求振作的人生观,借景言情与引经据典浑然天成。

逐法演练。复习的出发点应是因人而异因文求同的。较具共性的复习手段有:撰写百来字的单元内容概述;自制积累卡:一卡文体,一卡文学常识,一卡通假字,一卡实词,一卡虚词,一卡多义词,一卡古今异义词,一卡词类活用现象,一卡特殊句式,一卡名句……或通过练习(课文后一共有16道,还可利用资料酌情补充)加以巩固,并进行能力迁移训练。其间,复习的个体务必强调反复吟诵、背诵,复习的互动务必强化讨论、归纳,直至点点落实,面面俱到,形成系统,完全消化吸收。

随机推荐