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湛江中考语文试卷参考答案_(04年)

[移动版] 作者:程泳淋

广东省湛江市2004年高中阶段学校招生考试语文试题参考答案和评分标准

题号 分值               答案和评分说明   

一、积累与运用(20分)

1.    2    C(A中“zháo”应为“zhuó”;B中“9ūa'’应为“kū”,“xiāo”应为  “jiǎo”;D中“sùn”应为“xùn'’,“shā”应为“suō”)   

2.    2    A(B中“祥”、  “复”应为“详”、  “覆”;C中“震”、  “致”应为  “振”“制”;D中“带”应为“戴”)    •

3.    2    B(A语序不当;C搭配不当;D残缺主语)

4.    4+1    参考例句:(1)鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。(2)矿石,  如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。  (3)蜡烛,  如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。  (4)航船,如果害怕风

浪,那它永远不能到达彼岸。(写出一句得2分,写出2句得4分。若

两组句子都写得特别好,如参考例句,可额外加1分。没有扣住事物特  征写的不能得分,前后句对应不好的要扣1分。)

5.  4+1    参考例句:郝老师,李蓉生病住院,不能按时交作文,她很抱歉(很对  不起)。她想请老师(您)给改好作文,让我明天带给她。  (李蓉迟交  作文原因交代1分;致歉语1分;她的请求1分;整体表达的连贯性1  分。若以上四方面完整,符合简明连贯得体要求,又不超出字数的可额  外加1分。若人称不当或指代不当、不明,酌情扣1—2分;每超5个  字扣1分。)(注:无论如何加分,第一大题得分不能超过20分)

6.    6    (1)二者不可得兼,舍生而取义(2)海内存知己,天涯若比邻(3)  老骥伏枥,志在千里。(每默对一句得1分,若句中有错、漏、多字则  该句不得分。)

二、现代文阅读(40分)

7.    2    因为它栖息着无数的海洋生物和供养着大量的鱼类(犹如“热带雨  林”,生长着大量的动植物)。(若只答出品种多,或“美不胜收”等只  能得1分。)   

8.    4    (1)写徐闻珊瑚保护区的位置、面积及生成(发育)史。(2分。答出一  语文试题参考答案和评分标准  第1页(共4页)

点得1分,答出两点即可得2分)。  (2)徐闻西海岸珊瑚区形成的原因(环境)和珊瑚的种类繁多。(2分,答出一点得1分,答出两点得2分。)

9.    4+1    本题是开放性的,答题可从三个角度中任意一个切人:(1)写作上,用  形色结合或动静结合的描写手法写得生动传神。前者如“那密密麻麻的  鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”,  “‘鲜花’,橙黄蓝白红”;后者如  “那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面”,  “散落在丛林中的  ‘翡翠’、‘玛瑙’,形态各异”。(2)表达方式上用了具体描写的手法把  说明对象写得鲜明、生动、形象,例如写珊瑚美如“鲜花”、  “翡翠、  玛瑙”。(3)语言运用上是不同于前两段,显得形象鲜明生动;多用比  喻写出了珊瑚礁的美丽多姿,例如“翡翠、玛瑙”、“鲜花”。(能从以  上三个角度中一方面进行分析,且有例子说明表达效果生动形象的,可  得4分;如果只有角度和效果而无例子分析的,只得2分;若还能写出  所写珊瑚礁“美”、“美不胜收”这一特点的,可额外加1分。)

10.    4    (1)珊瑚礁形成不易而要破坏它却很容易,要避免重蹈覆辙。  (2分,  大意对即可。若答“要防止过度开放破坏了珊瑚礁”或“要注意珊瑚  礁的保护”可给1分)(2)要避免过度开发,才能长久保留美好景观,  使人类和自然界和谐相处,也是为子孙后代造福。(2分。本题是开放  性的,只要扣住原文答得合理即可)

11.    3+1   字面上是指女儿拉着母亲的手,深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长(也可说母女相依相爱,永不离弃)。(能答出字面义可得1分,答出深  一层意义可得2分;答得完整有深度的可额外加1分。)

12.    5    (1)很小时拉(攥)着母亲的食指;  (2)稍大时用胳膊勾住母亲的小  臂;(3)十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用:写出了女儿  在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。(三处细节每写出一处得1分,写出三处得3分;概括欠简明酌情扣1分。答对作用的得2分。)

13.    4+1    (1)爱女儿,扶助女儿是做母亲的天职;而女儿对母亲的信任和依赖(或说“爱恋”)是永远不变的。(2分,若能答出“信任和依赖”可额  外加1分)(2)孩子(女儿)对母亲有无比的信任。(2分,只答“依  赖”或“爱”可得1分)

14.    2+1    一位母亲对女儿无尽的爱,愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信  任母亲。(答出前一点得2分,答出“希望”后的意思可额外加1分。)

15.    2    答“可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗,我的孩  子?”或“到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?”  两句中任意一句均可得2分。  

16.    4    “优点零”是因为缺少成人(含师长)的鼓励、宽容和爱(培养自信心  的环境);“愿望零”是功课重,学习压力大,泯灭了希望。(答对一方  面得2分,答对两方面得4分,大意对即可。如果前一点只答“缺乏自  信”的,则只给1分,后一点只答“功课重”的,也只给1分。)

17.    4    (1)指世界(生活)的丰富变化(多姿多彩)以及生活中许多美好的  事物(生活充满美好与希望)(答出一点即可得2分)。(2)要有自信,  孩子才能有完整的人格(立足于社会),要有愿望,孩子才有创造和前  进的动力。(大意对即可得2分)

18.    2    要让孩子们拥有自信和愿望。或自信和愿望对孩子非常重要。(大意对  即可得2分,若只答末段中任何一句则可给1分。)(注:无论如何加分,第二大题得分不能超过40分)

三、文言文阅读(20分)

19.    4    (1)希望;(2)同“悦”,高兴;(3)明智,聪明;(4)引见20.    2    D  两次(A中两个“为”一是“替”.一是“造”;B中两个“以”  一是介词“用来”,一是动词“认为”;C中两个“之”一是指“这件  事”,一指“他”)

21.    4    (1)先生有什么见教?(2分。译对“夫子”、“何命”1分,句意、语  气1分)(2)我已经对大王说过这事了。或:我已经向大王禀报过这件  事了。(2分。译对“既”“言”1分;句意1分)

22.    4    (1)智、仁、忠、强、义。  (2分。写出两个得1分,写出四个可得2  分)(2)反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说  理(能言善辩)、机智等。(2分。只要答出以上一点可得1分,答出两  点可得2分)

23.    2    D(“下”是“使……下车”之意)     

24.    2    君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?(译对“之”“何”可得1  分,句式1分)

25.    2    贤明,敬重人才,嫉恶如仇。(答出“贤明”或“敬重人才”即可得2  分;答“嫉恶如仇”也能得2分)   

四、写作(70分)

26.    70    (1)卷面和书写占5分;(2)内容、结构、表达等占65分。评卷时把  两项相加即该考生的作文得分。

(一)卷面和书写等级评分标准   

一等(5分)    卷面整洁,字体工整美观。      二等(4分)    卷面较整洁,字体工整清楚。      三等(3分)    卷面尚整洁,字体清楚。      四等(2分)    卷面不够整洁,字体潦草。     五等(0—1分)    卷面糊涂,字体难辨。

(二)作文等级评分标准

一类卷    1、切题,立意正确,中心明确,内容充实,有真情实感。(60-65分)    2、结构完整,注意照应,详略得当。3、语言得体、流畅。

二类卷    1、切题,立意正确,中心明确,内容较充实。(50-59分)    2、结构完整,条理清晰。3、语言通顺、很少错别字。   

三类卷    1、基本切题,立意基本正确,能表现中心。(40-49分)    2、结构基本完整,有条理。3、语言基本通顺、错别字不多。  四类卷       1、偏离文题,立意不明确,材料不能较好地表现中心。(30-39分)    2、结构不完整,条理不清楚。3、语言不通顺、错别字较多。      五类卷    1、无中心,空洞无物,严重离题。   (29分以下)    2、结构残缺,不成篇章。

3、文理不通,错别字多。   

说明:(1)加分:具备下列条件之一层p可加1—5分(加到65分为止)。

①立意深刻;②选材新颖;③感情真挚;④想象独特;⑤分析问题深入有见  地;⑥语言丰富或优美。

(2)扣分:①不足600字的,每少30字扣1分;②错别字每3个扣1分(重复不  计);③欠标题的扣2分;④文章中出现真实姓名或校名的降一等评分。⑤确  定为抄袭的判不及格。   

(3)每篇作文均需2位以上(含2人)评卷者独立评分;取其平均值作为实际得分。  若评卷者之间评分分差超过5分(不含5分),须将作文提交评卷组长裁定。

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