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《诗两首》同步练习

[移动版] 作者:hwbyy

诗两首同步练习

学习重点

1.能有感情地诵读诗歌,感受本诗的节奏,理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。

2.赏析诗歌富有表现力的诗句,把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。

3.了解诗歌的写作背景,感受诗人抒发的热爱祖国的强烈感情。

课文导学

一、知识积累与运用

1.给下面加点的字注音,根据注音写出词语。

喉咙(   ) 汹涌(   ) 激怒(   ) 黎明(   ) 坟墓(   )

sī yǎ(    )的喉咙  无止息地chuī guā(    )  fǔ làn(    )

2.结合语境解释下列词语的意义并试着也写一个句子。

(1)止息:

(2)深沉:

3.课文内容填空。

乡愁是一枚小小的(   )

乡愁是一张窄窄的(   )

乡愁是一方矮矮的(   )

乡愁是一湾浅浅的(   )

4.仿照下面例句形式,在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。

不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;           ,              。

5.文学常识填空。

①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人    ,原名    。这首诗的感情基调是      。最能点明主旨的诗句是           。

②《乡愁》的作者是______(姓名),他是我国______(省名)诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为______ 。

二、课文理解与感悟

1.诗歌是通过诗的形象来表达诗人的主观感情和反映客观事物的,《我爱这土地》一诗中作者描绘了哪四个鲜明的形象?作者分别赋予它们怎样的象征意味?

2.这首诗的最后一句是“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”,你对这里的省略号作何理解?

3.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

4.用“乡愁是……”写几句话。

能力迁移

一、比较阅读下列两首中国诗歌,完成后面的练习。

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二、搜一搜,读一读

1.谁不爱自己的母亲,谁不爱自己的祖国!穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱。请从图书馆或互联网上搜集其他表达爱国之情的诗歌,并抄写下来。

2.找一找艾青和余光中的其他诗歌,认真读读,了解他们作品的风格特点。

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