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《中国的土地》同步练习

[移动版] 作者:hwbyy
2 中国的土地

学习重点

1.了解诗人刘湛秋,理解诗人的爱国情感。

2.感受诗歌的节奏,理解诗歌的意象。

3.品味诗中具有表现力的诗句,理解诗歌巧妙的抒情方式。

课文导学

一、知识积累与运用

1.给下列词语注音,并根据拼音写词语。

埋藏(       )  嫣红姹紫(              )  契机(        )  绽开(        )

qiángwēi(        )  dūnhòu(         )  一xiè(    )千里

2.根据课文语境解释下列词语的意思并造句。

(1)嫣红姹紫:                                            

          

(2)一泻千里:__                    

          

3.根据课文内容填空。

敦厚的性格像                                                

顽强勇敢又如                                               

挂霜的葡萄下跃动着                     

坚硬的核里已绽开_____________________

4.文学常识填空。

《中国的土地》作者是_______,这首诗,前一节写______,诗人精心选取杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等代表中国版图东南西北的具体意象,有极高的概括性。后一节水到渠成地写_______,预言伟大祖国的复兴与繁荣。

5.把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。

生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊!

改写:__________________________________                               __________

二、课文理解与感悟

1.诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的?

______________________________________

2.怎样理解“黄金般的相思”的含义?

______________________________________

3.作者用“微风下的湖水”和“一泻千里”的“长江”这两个比喻,赞扬了什么?

4.如何理解“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”的含义?

_______________________________________

能力迁移

一、阅读下面的短文,回答问题

乡土情结(节选)  柯灵

君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未? ——王维

每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它,失意时想到它。逢年逢节,触景生情,随时随地想到它。海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯灺人散后,良辰美景奈何天,洛阳秋风,巴山夜雨,都会情不自禁地惦念它。离得远了久了,使人愁肠百结:“客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳,无端又渡桑乾水,却望并州是故乡。”好不容易能回家了,偏又忐忑不安:“岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。”异乡人这三个字,听起来音色苍凉;“他乡遇故知”,则是人生一快。一个怯生生的船家女,偶尔在江上听到乡音,就不觉喜上眉梢,顾不得娇羞,和隔船的陌生男子搭讪:“君家居何处?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。”辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:这就是乡土情结。

人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界——几乎是世界的全部,就是生我育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖,发为悲啼笑乐。他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。但懂得爱的另一面——憎和恨,却须在稍稍接触人事以后。乡土的一山一水,一虫一鸟,一草一木,一星一月,一寒一暑,一时一俗,一丝一缕,一饮一啜,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。

1.“良辰美景奈何天、洛阳秋风、巴山夜雨”这三句引用或化用了古典诗词,请写出出处及作者。

良辰美景奈何天:______________________________

洛阳秋风:________________________________

巴山夜雨:________________________________

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