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《我用残损的手掌》同步练习

[移动版] 作者:hwbyy

我用残损的手掌同步练习

  学习重点

1.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养爱国情感。

2.感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。

3.品味诗歌语言,理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

  课文导学

一、知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

灰jìn(    )  河堤(    )  憔悴(   )  蓬 hāo(     )  荇(    )藻   蝼蚁(     )

2.理解下面诗句的含义。

(1)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。

(2)因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生。

3.指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同,简要说说其含义。

(1)像恋人的柔发,婴孩手中乳。

(2)不像牲口一样活,蝼蚁一样死。

(3) 摸索这广大的土地。

(4) 那里是太阳,是春天。

4.文学常识填空

《我用残损的手掌》是我国现代诗人________ 的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中, “广大的土地”象征________ ,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。

5.按照下面句子的格式,仿造两个句子。

有的拓荒者是天生的冒险家。他将薄田变成沃土,将沙漠变为绿洲。

(1)________________________________________________

(2)________________________________________________

二、课文理解与感悟

1.这首诗描写了哪些具体形象?作者借此抒发了怎样的情感?

2.诗中起修饰作用的相关词语,看看哪些是积极的、暖色调的,哪些是消极的、冷色调的,说说诗人这样写有什么表达效果。

3.诗歌描写沦陷区与解放区两部分的写法各异,试作简要分析。

4.诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

  能力迁移

一、阅读闻一多的《发现》,回答问题。/Article/shi/7579.html

二、搜一搜,读一读

1.上网或查阅书籍,搜集戴望舒的其他诗歌,认真读一读,了解他诗歌的思想情感及创作风格。

2.下面是戴望舒的名作《雨巷》,认真读一读,说说作者表达了怎样的感情?

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷,

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色,

丁香一样的芬芳,

丁香一样的忧愁,

在雨中哀怨,

哀怨又彷徨;

她彷徨在这寂寥的雨巷,

撑着油纸伞

像我一样,

像我一样地

默默彳亍着

冷漠、凄清,又惆怅。

她默默地走近,

走近,又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地,

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地,

我身旁飘过这个女郎;

她默默地远了,远了,

到了颓圮的篱墙,

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里,

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