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19.基因畅想

作者:漆孝诗简介
19.漆孝诗《基因畅想》课文原文 

19.漆孝诗《基因畅想》课文原文 我获得了新奖,奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。 在开车回家的路上,我时不时如此想象。尽管这一天还无法预料,但可以肯定已为时不远——获奖者并非就我一人,还有许多精英。不过…

基因畅想教案 

基因畅想教案教学目标 1.训练学生搜集、整理、利用资料的能力,培养学生的科学意识及探究精神。 2.让学生多层面地了解基因及相关科学技术的发展;引导学生把握课文中的实验、事例,使他们明确哪些是事实,哪些…

《基因畅想》教学设计 

《基因畅想》教学设计 【设计思路】 本文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况,并以此为基础,对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象;课文中既有作者对科学实验情况的介绍,又有对未来的展望。教…

漆孝诗《基因畅想》课内阅读训练附答案 

漆孝诗《基因畅想》课内阅读训练附答案 第五六段 1. 概括这两段的大意。 _______________________________________________________________…

19.漆孝诗《基因畅想》预习作业 

19.漆孝诗《基因畅想》预习作业 1.《基因畅想》的体裁是________,作者________是美国心外科专家,本文节选自2001年3月21日的________。 2.科幻小品是________的小…

19.漆孝诗《基因畅想》生字注音、词语解释 

19.漆孝诗《基因畅想》生字注音、词语解释 基因:生物体遗传的基本单位,存丰于细胞的染色体上,成直线排列。英语gene的音译。 畅想:敞开思路,毫无拘束的想象。 憨态可掬jū:形容神态天真而略显傻气的…

19.漆孝诗《基因畅想》主要内容、段落大意 

19.漆孝诗《基因畅想》主要内容、段落大意 主要内容: 这篇课文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况,并以此为基础,对未来人类利用基因技术进行大胆的预测和科学的想象。 段落大意: 课文共8自然段,可分…