九年级作文讲评

按照2008届九年级语文学科考试说明的要求，写作部分应该能写命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。

1、命题作文：审准题意，确定文体，选好素材，确立文章主题。

2、半命题作文：依据掌握的素材和主题将题目补充完整，在“约束”与自由中尽情发挥。

3、材料作文：读懂材料的含义，提炼出主题，围绕确立的主题选择材料作文，不要脱离材料的内涵。

4、话题作文：根据所给的话题，发散思维，选取自己得心应手的角度和熟悉的文体，展开想像和联想，用作文展示自己的写作水平。

但是无论是哪类作文，均应语言流畅、内容丰富、感情真挚、结构完整、立意明确新颖。

一、一等作文评分标准：

基础等级50分。切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体工整，符合文体要求，标点符号使用规范。

发展等级10分。①深刻：透过现象深入本质揭示问题产生原因；②丰富：材料丰富，形象丰满，意蕴丰厚；③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞方法；④有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，联想和想像独特，有个性特征。

二、考场作文小技

优秀的考场作文,就犹如一朵朵绚丽鲜花。欣赏她们,阅卷老师会仿佛步入春天的百花园,满眼繁华,满心喜悦,而新颖的标题、精美的开头、巧妙的结尾，也会使读者(阅卷老师)对你的作文一见钟情，或深情惜别！

（一）、锤炼标题:一枝红杏出墙来

“题好一半文”。标题就是文章的眼睛。古今中外许多优秀的作家，为了个自己的文章拟一个靓丽标题，往往是“为题消得人憔悴”！毫不夸张地说，作文标题拟得好与坏会直接影响阅卷老师对文章的评分。因此，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让文章“一枝红杏出墙来”露出第一丝春色，以“粘”住阅卷老师的眼睛，是每个考生的必备之术。同学们不妨用下列拟题之法让你的文章标题满眼芳菲。

１、呆题活写，赋予动态美。如话题“墙”，可拟题为《墙，推倒了就是桥》《掀掉心灵之墙》《打造“穿透”人心之术》；“桥”可拟题为《塔起生命之桥》《守住你精神家园的大门》《理解，串起你、我、他》等。

２、巧用修辞，增强情趣美。如“心愿”可拟题为《心灵是一颗会开花的树》，“诚信”可拟题为《守住你的金矿》，“生态”可拟题为《老鼠对猫的秘密挑战书》，“故乡”可拟题为《千年月色万年情》，“文化”可拟题为《“文化快餐”真的不足取吗》。

３、巧卖“关子”，妙设悬念美。逆向思维，形成反差，巧卖关子，留点悬念。如《欢笑中的叹息》《爽口良药》《理直“气”不壮》《做“贼”心不虚》《100分，我恨你！》。

4.妙改成（俗）语，转换意境美。如话题“诚信”可拟题为《诚信是金》，“环保”可拟题为《破“境”重圆》、《我想有个家—— 一只小鸟的心声》，“读书”可拟题为《一读解千愁》。　　

5.巧用标点，妙增形式美。如《成功的伴侣——诚信》《诚信，难道也要“出口”转“内销”》《那人，那山，那狗》《生活——网？网！》。

（二）、锤炼开头：举头已是满眼春

精彩的开头讲究简洁、生动、优美，下列方法你不妨一试。

１、引名句，点名主题。如：生活是一口很深的泉眼，只有不懈地挖掘，才能流出清凉、甘甜的泉水。

２、借博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像春雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的夜空。

３、写景物，渲染气氛。如：　凄风。苦雨。天昏。地暗。

４、巧设问，引人深思。如：刺鼻的硝烟还弥漫在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧，你在想什么？

５、妙抒情，生动感人。如：风儿撩起了我的衣领，就像您以前为我整平衣领一样；满山的野花向我招手，就像您曾召唤我回学校……我含着热泪又来到这里，我在寻找您，老师！您在那里？

６、直切题，开门见山。如：窗外，雨打芭蕉；窗内，一灯如豆，一杯清茶，一本好书，独守一方静谧的夜。

７、设悬念，妙调胃口。如：往事就像一颗橄榄。越嚼越有味。忏悔的泪水总爱在回忆中尽情地流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回味。在教师节的鞭炮声中，我又一次漂流在遥远的记忆中……

（三）、结尾：斜晖脉脉水悠悠

1、“思”意盎然___小河依旧，我放了一只小纸船，让它载着自己无尽的思念驶向山外！

2、画龙点睛

一个“情”字包含了多少学问，三言两语怎么能把其中的奥妙说明白呢？但是我知道，正是父女情、夫妻情将三颗心串在一起。《我家最珍贵的东西》

3、感叹呼告

妈妈，来吧！来看看我吧！那么，几年来所受的委屈将在你您仁慈的笑容中融化，饱受冷漠的心将再次得到温暖！心里有话千万句，不敢告诉您！妈妈，您听到女儿的呼唤了吗？《妈妈，您听我说！》

4、环境点缀__　雨，不知不觉地停了。校园的草地上露珠闪亮。一群少男少女，开心地笑了，他们的头上是一片蔚蓝的晴空！　　《一片蔚蓝的晴空》

5、想像丰富

生活里有闪光的浪花，别忘了捕捉它，因为它只存在一瞬间。若把它记下，它便属于你，成为一份永恒的欢乐。　《日记给我带来的欢乐》

6、感触领悟__约半小时后，雨停了，云散了，楼和树又恢复成原来的样子与雨前不同的是，眼前一片清新。《雷阵雨》

7、“矛盾”升华

我们是一列忧愁而快乐的行道树 ．《行道树》　　大约孔乙己的确死了 ．《孔已己》

三、佳作欣赏

灯——梦

我是一盏小油灯。

一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。

当月亮被大山挡住了，星星被黑夜藏起来了，我被一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。

“凤儿，我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。

风停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。

“你大了，也得为弟妹们考虑。”

我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。

“再说，家里也没钱供你念完初中了！”

凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪里有钱念书。她的头更低了。

“女孩子家，嫁给好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽，比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。

但我看见凤低下的突然抬起来，望着窗外廷伸到无边黑夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。

凤一句话都没有说。

我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。

父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一股猪草的味道。

桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》

夜深了。

我灭了。

四、材料作文

近几年来，各地中考作文多以材料作文和话题作文为主。对于材料作文许多同学感到不好把握，不知该怎么确定中心。有许多同学反映，自己也读了不少作文书，作文还是原地踏步。下面，就讲解如何运用材料来确定作文的中心，如何从读范文中提高自己的作文水平。

1、材料作文的多角度立意

拿到一则材料，首先认真阅读，对材料进行细致分析，做到多角度立意。多角度立意的目的不让同学们从几个角度去作文，而是从不同角度确立中心后，给自己一个可选择空间。这样，我们就可以选择自己最能驾驭的那个角度来写，多角度立意后，甚至还有可能发现我们在平常做过相同话题的文章，那只需要灵活转换就好了。

那么怎样进行多角度立意呢？

首先，要看材料的类型，这里主要讲两种类型的材料作文，这也是最常见的最适合初中生的材料作文。一类是故事类的，一类是提示语类的。

（一）故事类的材料作文

材料一

我曾经看见一位老人在寒风凛冽中趟过一条河。老人在河边脱去外衣，顶着衣服一步步走下河去。天气很冷，河水冰凉，而且水中尽是硌脚的卵石。我喊住老人，说上游有桥，下游有渡船。老人说知道，但他没有返回，仍然一步一步走向对岸。

在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要过河。当他们得知距这里10公里的上游有桥，10公里外的下游有渡船之后，年轻人立即离开河边，或上或下绕道而去，找桥或船去了。有个年轻人，或许嫌路远耗时没有走，他脱下鞋袜走进河里，但当冰凉的河水没过膝盖时，那人停住了，他又退回河岸，穿上鞋袜绕道而去。

解析：这则材料中出现了三类人：老人、无数年轻人、有个年轻人。１、如果我们赞成老人的过河方式而反对后两类人，可以说：要勇于面对生活中的困难；应该珍惜时间。２、如果我们赞成无数年轻人的做法而反对其他两类人，可以说：要学会放弃；年轻人要多去体验。３、如果我们赞同后一个年轻人的做法，我们可以这样立意：要邓于尝试；要量力而行；学会正确地评价自己；经历是人生的财富。

材料二

19世纪法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳，当初他的第一部科幻小说，接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿予付之一炬，他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当面表示同意出版。这以后，他出版了104篇小说，受到全世界读者的广泛欢迎。

儒勒.凡尔纳成功了，他成功的原因是很多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理… …

解析：这则材料中的人物有凡尔纳、凡尔纳的家人、赫哲尔经理。凡尔纳被15家出版社退稿后在痛苦气愤之余，打算将稿子烧毁，对这种做法，我们不赞成，可以有以下立意：要三思而后行；要勇于面对挫折；要相信自己等等。凡尔纳第一部作品发表后，他连续出版了104篇小说，我们为他叫好，因此可以说：勤奋是成就人才的重要因素；是金子总会发光等等。家人的鼓励，让凡尔纳振作起来，因此从家人的角度，我们可以这样立意：要学会鼓励。当凡尔纳振作起来，走进第16家出版社时，赫哲尔经理慧眼识真金，当即同意出版，从赫哲尔的角度我们可以说：要善于发现。