七年级下同步作文：马的世界

“马的世界”写作指导

[作文目的]

1、了解马的自然状态，增长学生自然知识素养。

2、通过有关马的成语、俗语、故事、艺术、诗文等知识的积累，拓展学生的文化视野，提高学生的人文素养。

3、在了解、概括、熟知马的知识过程中，提炼马的坚忍不拔的精神，从而汲取精神养分。

4、熟知马的文化，领略马的精神，正确认识“人与马”的关系，培养关爱动物的情感。

5、进一步了解马与人类的亲密关系，激发善待动物关爱、生命的情感。思考人与动物的关系，感悟动物身上折射出来的可贵精神。

[训练要求]

1、用清晰明了的语言交代出马的特点及马的独到价值，力求语言简洁传神。

2、可以用多种写作方式或多角度介绍马。

3、也可以以马为载体，借马抒情，托马言志，达到情与物的兼融，志与物的和谐统一，抒发情感表述志向。

4、仔细观察马的特征，用细腻的眼光、精确的语言，描绘出马的独到魅力。

5、通过典型事例表现出马的吃苦耐劳精神与坚韧不拔的毅力，从而赞美歌颂马昂首向上、鬃毛竖立、飞踏劲蹄、充满的阳刚之气。

[思路提示]

文题一：马，人类的朋友

提示一：这是一篇以写动物为主的文章，古往今来，无论是日常生活、军事活动、文学创作马都起到重要作用。许多史料记载中都用马的身影。可见马与人类关系的亲密性。而我们即将写的这篇文章就是以写马介绍马为主、写出马与人的深厚关系，既然是朋友，就要选取典型事例重点体现马与人类千丝万缕的联系，为人类提供了哪些有利的条件或与人类发生了哪些故事？如骑在马背上的人，视野更开阔了，而马把人们带到了世界各个角落。表现马与人类和谐及平等的关系，体现马吃苦耐劳、骁勇善战、坚忍不拔的精神。马是很个性的动物，外表显得很温顺很安静，但内心深处那种强烈的竞争意识是其他动物所不及的，马在与同类竞争中，有着致死也不认输的性格，也有很多人不知道在战争中许多马并不是在枪林弹雨中倒下的，而是由于剧烈的奔跑而累死在战场上的。马对人类社会进步和文明的发展的巨大贡献是不言而喻的，以致现在我们生活中，许多东西和词语依然离不开马的概括：马枪、马刀，甚至马路上的汽车功率都以马力来衡量的；词语：马不停蹄、马到功成、马放南山、马革裹尸、马首是瞻、一马当先可以写历史传说中的马——王亥刻马、九方皋相马、赵高指鹿为马、燕昭王千金买马骨、田忌赛马赛马、的卢马、昭陵六骏、白龙马、汗血马，讲述这些马在历史中起到的作用，突出马与人类的渊源。也可以写艺术作品中的马，如纸上画马、戏中演马、石刻马、书法中的马、音乐韵律中表现马的精神和摄影作品中的马表现人类对马的真挚感情。还可以写日常生活中的马，在科技并不发达时，马是人类最勤劳最忠实的朋友：力尽不知热耕田的马，路谣知马力的马，区别国别大小的马，作为主要交通工具的马，主要作战武器的马精当选材，以一当十，姜夔有言：“人易言之，我寡言之。人寡言之，我易言之”。也可以写自然界中的马，从马的日常生活中选材，来凸显马的优良品质，但切记一定要仔细观察马的外貌及习性，抓住马的特点：耷拉着脑袋、脖子上的鬃毛竖立者，腿很短等等。通过细致观察、精确勾勒，使马的形象跃然纸上，立体展现在大家面前，为写马的优良品质做依托。重点体现马与人类平等和谐、互助依赖的关系上。

提示二：写作方式及角度多种多样：拟人方式表述马，它是最具有贵族气质的生灵——宁静的内心、高贵潇洒的气质和勇于献身的精神。昂首向上，鬃毛竖立，飞踏劲蹄，充满阳刚之气。可以借鉴文体，采用对话访谈模式，人与马对话，畅谈人与马的关系，从而达到共同观点，马与人类是互相依赖共存的朋友。也可以选取童话的体裁，将马拟人化，让她去畅谈、回顾人类与马的历史渊源及深厚情感，具有说服力。也可以用蒙太奇的方式表小马在不同时期所起到不同作用，从而引发人们对马的关爱之情，善待马。还可以从批判角度批判人类对马的种种不平待遇，为马鸣不平，引申到人类与所有动物之间的关系。