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《想别人没想到的》读后感6则

[移动版] 作者:佚名

《想别人没想到的》读后感

课文讲的是一位画师考查三个小徒弟,看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多。

结果:大徒弟在纸上画满了许多的小骆驼;二徒弟画的是许许多多的骆驼的脑袋;小徒弟虽然只画了二只骆驼,一只完美,一只却只露出脑袋和半截脖子,他师傅说:画虽然只有两只骆驼,却营造出数不尽的骆驼的情景,让人拍案叫绝。

课文告诉我们在日常生活中,要想别人没想到的,也就是要有自己的创造和创新,只有这样,才能做出别人做不到的事情,才有可能取得成功!

例如:同学们在排课本剧时,有些女同学就用纸做了许多的假铜钱,再用绳子穿起来,系在腰上,表示腰缠万贯的样子,非常生动!

事实证明:只要我们肯动脑筋,多付出努力,我们就会得到更多的收获!

《想别人没想到的》读后感

今天,我们学了第十二课《想别人没想到的》,这篇课文讲了一个小故事,却告诉了我们一个大道理。

这篇课文讲了这样一个故事:画师要考考他的三个徒弟,给了他们同样大小的一张纸,让他们在上面画尽可能多的骆驼。大徒弟在纸上画满了许多很小的骆驼。二徒弟画了许多骆驼的头。小徒弟画了一些连绵不断的山峰,画了一只骆驼,后面一只骆驼只露出半截脖子和一个头。画师看了他们的画,夸赞小徒弟画的骆驼最多。并告诉了原因:画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不清的骆驼吗?这个故事告诉我们要想别人没想到的。

想别人没想到的。你想到,别人没有想到的时候,你总是最先使用你想到的那个事或物,你将成为这个物品的创造者。就像发明家一样,他发明了一件东西,去申请专利的时候,如果别人这件东西已经被别人发明过了,那他的发明就没了价值。

《想别人没想到的》读后感

读了《想别人没想到的》,我觉得小徒弟真聪明呀!这三个徒弟中只有他才明白动动脑筋,就能画出与众不同的骆驼。

想别人没想到的,这是个很深刻的道理。这个道理告诉我们,做一件事,就要想别人想不到的方法,多想几个办法,再选一个最新颖的想法。勤动脑子,脑子也会越用越灵活的。我们要向文中的小徒弟一样,尽量跟别人想的不一致,这样,别人会感到你的想法很独特、很别致,而且感到很神秘,更容易激发别人好奇心。

我们虽然还小,但是我们从今天开始从现在开始,多动动我们的小脑子,想别人没想到的吧!只有想别人没想到的,才能永远走在最前面。

《想别人没想到的》读后感

今天白老师教了我们一篇课文,名叫《想别人没想到的》。读过这篇课文,我懂得了一些道理。

课文的内容是这样的:有位画师,收了三个徒弟。一天,画师把三个徒弟召集在一起,每个徒弟发一张同样大的纸,看谁画的骆驼多。大徒弟画了满满一张纸的骆驼,二徒弟画了许许多多骆驼的头,画师看到他们的画并没有露出满意的神情。当看到小徒弟的画时,画师露出了满意的笑容。小徒弟的画纸上只是画了几条曲线,表示延绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。大徒弟和二徒弟都感到很奇怪。画师说:“你们看这幅画,虽然只有二只骆驼,但它们在山群里走出来,若隐若现,谁也说不清山群中会走也多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”两个徒弟才恍然大悟。

这篇课文让我觉得不管做什么事,都要多动脑筋,多想想别人没想到的。就像课文中大徒弟和二徒弟,他们只知道画骆驼的有限数量,光考虑事物的表面现象。而小徒弟却发挥了充分的想象力,他画的画让人想到骆驼是有无限多的,这使他的画能出奇制胜,获得了画师的赞赏

读《想别人没想到的》有感

今天,我们学了一篇课文,名字叫《想别人没想到的》。

课文说的是,有一个画师,他收了三个徒弟,一天,画师想考考他们,就对他们说:“我给你们每人发一张同样大小的画纸,看谁画的骆驼最多。”

大徒弟在画纸上密密麻麻地画了一些很小很小的骆驼;二徒弟则在画纸上画了许许多多的骆驼头。但画师看了他们俩的画后,没有露出满意的神情。当画师看了小徒弟的画后,连声称赞。原来,小徒弟在画纸上画了一个山峰,有一只骆驼在前面走着,后面也走来了一只骆驼,只露出了半截脖子。大徒弟和二徒弟都很奇怪,画师说:“你们看,虽然,这里只有两只骆驼,但它们若隐若现,谁也说不清楚到底有多少只,这不恰好说明说数不尽的骆驼吗?”

我们应该像小徒弟学习,想别人没想到的。在现实生活中,我也想过别人没想过的事。有一次,我和妈妈去逛街。要回家的时候,妈妈忽然叫了起来:“呀!我不记得买口香糖了!”我听了,仔细想了想,说:“妈妈,在家里不是还有一瓶‘冰醒波萝’味的口香糖吗?”妈妈听了我的话,拍了一下脑袋,说:“对啊,我怎么没想到呢?”

其实,在我们的生活中,你也会想出一些别人没想到的事,主要是看你会不会思考,会不会发现。

读《想别人没想到的》有感

这篇文章语言简洁,篇幅短小,浅显易懂,给人以启迪。

文章开头交代:一位画师要考考他的三个徒弟,用同样大小的纸张,看谁画的骆驼最多,大徒弟不假思索地在纸上画了密密麻麻的许多小骆驼,二徒弟想了想,纸张只有那么大,在纸张上画了许多小骆驼的头,他心里很高兴,认为自己画得最多。

小徒弟通过认真的思考后,在纸上画了弯弯曲曲的几条线,表示连绵不断的山峰,在山谷中画了一只正在行走的骆驼,在山凹画了一只骆驼的半截脖子和头,虽然画面简单,却蕴藏着深刻的含意,让读者读后会思绪万千,余味无穷,从表面看,小徒弟画的骆驼最少,通过这幅面,纵深探索,小徒弟画的骆驼若隐若现,在山谷中走出多少只骆驼,谁又能说的清呢?

通过小徒弟这幅画的探究,给人以启示,做任何事情,都要有新的思维方式,要有创新的意识,只有这样,才能展示自己的聪明才智,才会有新的发明和创造。

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