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作文评析与指导《脚印》紧紧围绕主题,扣紧文题写作

[移动版] 作者:1216584714 发布时间:12-06

习作评析:紧紧围绕主题,扣紧文题来写作,方能合乎作文基本要求。

脚印

小时候,总是喜欢缠着妈妈去公园,每次去公园都特别高兴。(怎样的高兴是否应描写出来?)

妈妈总是喜欢牵着我手,可我却十分淘气,总是东瞅瞅,西逛逛。妈妈只好顺从地被我拉着,陪我去这,陪我去那。那时觉得母亲(改为“妈妈”)的手好大,好有力量,无论我跑得多快,妈妈能抓着我的手,跑累了,便在公园里有大树下休息。小时,我觉得那棵树好大,树叶好绿,带给人凉爽。(这一段写我与妈妈牵着手在公园里玩,没有体现脚印。)

小时候公园里的脚印是一大一小的弯弯曲曲的脚印。(这一段一句话写出脚印,像是无本之木,无源之水。)

这一部分写小时候和妈妈去公园玩的情景,没能扣住“脚印”来写,实为不妥。

慢慢长大,便不觉得公园多么有意思了,而且每天时间都特别紧,去公园的次数便越来越少了,见母亲(改为“妈妈”)的时间也越来越少了。(要有说明妈妈去哪了的文字。)

一次回家,母亲提议要去公园转转,让我陪她一起去。我望了望母亲,母亲直视着我,眼里泛着晶莹,似乎特别渴望我陪她去似的。(妈妈提议去公园,我不想去应有交待,母亲为什么会眼里含泪?使人费解。)

我只好答应了。(勉强答应)

还是那熟悉的环境,只不过树叶已经泛黄,飘飘然地落下。(这一段令人深思:树叶落下意味着什么?)

母亲依旧拉着我的手,好像怕我跑掉似的。可我并不像以前那样幼稚、淘气了。我陪着母亲走着。(此时“我”的表现和心理没有写出。)

树叶依旧哗哗得下落,但儿时的记忆却依旧在心里那棵树上挂着。(可再回忆儿时的情景,以表情感。)

母亲的手一再像以前那样滑腻了,和落叶一样粗糙,但缝隙与缝隙却分明地显示出光亮。(这句话怎么理解?)母亲的手不再像以前那么大了,不再那么有力量了,好像我稍一松手就要掉下来。(前文说母亲拉着我,生怕我跑掉似的。这里怎么又成了我一松手,她的手就要掉下来?)

树叶落完了,但心里那棵(改为“片”)树叶却越发绿得清晰。(树叶有什么深意吗?没能暗示出来。)

太阳快要落山了,我们也快要回家去了。回头望望,是一串熟悉的脚印,仍旧是一大一小,却显得那样笔直,落日的余辉洒在上面,金光闪闪的,很迷人。(这一段集中描写了脚印,但与上文失去了联系。)

这一部分写了第二次去公园的情景,详细描写妈妈的手及树叶,与脚印无多大关系。

母亲的爱依旧,可长大越觉得这爱愈加深沉。(这是点明主题的句子,但上文写了母亲的手的变化,却没有谈到怎样的爱。)

回家,又是两串脚印。(这一句就显得多余了。已没意义了。)

点评:本文写了两次去公园的情景,表达爱的主题。但全文没有抓住脚印来写,没有突出“爱”这一主题目。本文应用脚印这一特定意象来表达爱这一主题,而作者勉强补写了三次脚印,失去了脚印与“爱”的内在关联。

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