习作评析：主题与文题需完美结合。文题是点睛之笔，这一点睛能够有力的突出文章主题。

例：脚印

海的思念，绵延不绝，终于与天在水平线交汇，让我擦去那一条横亘的直线，让爱不再听不见，走过那道线，让我们的心再也没隔膜。

——题记

（题记想象丰富，用擦去水天相接的直线，比喻母女之间的隔膜，表达了要擦去直线的愿望。点明了主题。）

TO：亲爱的女儿：

岁月轻轻地流淌，你已步入人生的花季，再也不是多年前那个小孩子了。但是，总还是有些有些孩子气，任性、执拗。然而，我还要告诉你：孩子，你已经长大了，不应再那么任性了，回头望望你走过的路，那排脚印是你成长的足迹。

十五年，你像一条小兽在你自己的世界里横冲直撞，从不让别人走进你的世界，也从不走进别人的世界，让（去掉这个“让”）我的爱被你那扇冷冷的门关在外面。孩子，不要再这样了，打开那扇门，让我们的爱交汇在一起，敞开你的心扉吧！

（综合这封信可看出，这两段是总领段，母亲提醒孩子不要封闭自己应敞开心扉。下文就应写孩子如何封闭自己的。直接告白的书信的特点。）

你六月的那次出走把我吓坏了，你说那是你情绪的爆发（改为“发泄”）。是那次考试给你的打击太大吧！是成长与现实带给你的苦恼太深吧！孩子，你没有输，回头看看你走过漫漫长路，虽然有些歪曲，但你每一步脚印都很踏实，只要你看好脚下的路，一步步走下去，成功离你不远。（说孩子没输，要看看走过的路，看看每一步脚印。遗憾的是并没有把孩子如何踏实走好每一步的情景写出来。）

渐渐地，你开始极力排斥我的爱，你已经不允许我再叫你“宝贝”这样亲昵的称呼。你说我对你的爱是唠叨，你说我禁锢了你的思想，防碍了你的自由。（这一段也要注意写出具体的情境。）

上面两段写了女儿封闭自己的一件事——离家出走以及以后与“我的”疏远。但需写具体，同时要围绕“脚印”来写。）

不对，孩子，我只是想走进你的世界，让你意识到我的存在，让我的爱你的心中蔓延。

孩子，敞开你的心扉，回首你走过的路，看看你留下的脚印……

（最后再次发出心灵的呼喊：敞开心扉，回首脚印。一直不明白的是到底是怎样的脚印，前文并没有一个明确具体的描写，使人感觉不是围绕“脚印”而是围绕“敞开心扉”来写的。）

From：爱你的妈妈

To：亲爱的妈妈：

如今我已坐在考场，寂静的气氛让我想到了您，想到了我过去的那些糊涂事。（考场上回忆过去，真实自然。）

六月的那次出走，我当时只是想释放一下自己内心的压力，没想到却给您带来了中伤。妈妈，对不起，原谅我的任性，执拗，孩子气，我以后会改的。（照应了前文，但前文并未强调妈妈受到的“中伤”。前文也没写自己如何任性与执拗。）

相信我，以后一定会好起来了，我一定会将自己内心的那扇门打开，让您的爱走进来。我会改掉自己的坏脾气，让我们之间不再有隔膜。（答应妈妈打开心扉，做到了彼此心灵的沟通交流。）

回首自己走过后的路，虽很曲折，但却非常踏实。一排排的脚印是我成长的足迹，也是您的爱把我包围……（这一段成为无本之木，脚印依然未能写清。）

From：爱您的女儿

越过那道线，我们的心灵之间已不再有隔膜，回首走过的路，看看那些踏实的脚印，心里蓦然生起一种喜悦。（照应上文，彼此融合。但踏实的脚印全文并未写出。）

——后记

点评：利用来往信件相互沟通彼此心灵，是写作上的一个创新，易于心意的表达和感情的抒发。但文章必须紧扣主题和文题。该文主题是希望孩子敞开心扉，彼此没有隔膜，这样一来就与本文的文题脚印相去甚远。文题“脚印”应是描写的重点，而本文并没一个“脚印”完整的意象。