中考作文《有时，我也想任性一次》评点：学习成绩束缚着“我”，“我”真的好想任性一次。

江西中考满分作文《有时，我也想任性一次》

乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。

（照应题目，引起下文。用对比的手法突出任性，引人思考。）

小时候

望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。

（用自己对小熊尼的喜爱与渴望和妈妈的字典形成对比，突出“我”心情的失落与无奈。妈妈的语言描写真实的写出了“我”被剥夺童真的原因，反映了一定的社会问题。）

小学时

“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。（这个环境的描写突出了气氛的压抑。）她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。（妈妈强行把“我”和好友分开，是因为学习的原因。描写中突出了“我”的不舍与无奈。）

中学时

寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？（“我”理解“我”自身的情况，天资不聪颖，学习成绩不太好。经过一番思想斗争之后，我选择了“我”喜爱的音乐班，但本段与上段不同，妈妈不再用语言而是用重重的关门声来表达内心的不满，其原因也是因为学习。）

现在

从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？（现在的“我”虽有音乐上的成绩，但换得妈妈的不解与不满。通过“我”的一等奖与妈妈的神情做对比，突出了妈妈的强烈不满与“我”的失落。最后“一阵风吹来，吹走了奖状”强烈地表达了“我”内心的悲凉、无比的伤心。）

睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉……（这一梦境不仅总结了上文而且感人至深，突出了因为学习，“我”失去一切的痛苦。）

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。（睡梦之后，“我”坚定了自己的信念，用自己方式去生活，去面对人生的风雨。）

清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。（这一段用景物的描写突出表现了自由的美好和“我”对自由的渴望。）

点评：

一、文章剪取了生活中的四个片段，表现了“我”因为学习差所受的束缚与压抑，突出表达了“我”内心对自由的渴望，也就是对任性的渴望。这个主题不仅是个人的问题，而且表现了一个深刻的社会问题：只重视学习，而忽视一切。

二、四个片段有小时候对玩具的失去，有小学时对友谊失去，有“我”上音乐班受到妈妈无声的反抗，最后音乐成绩的优秀与妈妈态度的反差，这些材料全面展示了一个学习不优秀孩子所受的折磨与痛苦。

三、叙述描写同中有异。几乎每一部分都是先用对比的方式表现“我”的失落，再用妈妈的语言揭示出原因。而在第三个片段中用了妈妈重重地关门一细节，第四个片段中用了妈妈复杂的神情，统一中求变化，活泼生动。

四、最后用梦境表现“我”所失去的东西打动人心，最后一段的景物描写突出自由的美好，表达“我”想任性一次的渴望，突出主题。

五、考虑开头也用景物描写和最后形成照应是否更好一些。