初三作文《那树那人》评点：树即是人，人即是树，都顽强与命运抗争。　　

那树那人

不知过了多少年，再也没去过那儿，也再没见过那树，那人。

（用抒情的语言表达了对那树那人的怀念，吸引读者，领起全文。）

一颗干瘪的微微发黄的小种子，没有一丝生气。我满不在意的将它扫开，看着它从我的手中划落，划出一道弧线，消失在阴暗的石缝……

（生动地描写了小种子的了无生气以及它的消失的情境。给人以具体可感的意境。）

一天，我意外地发现，石缝里竟隐隐约约地显现一道绿光，恍然大悟，是那天我随手丢弃的小种子发了芽。这来之不易的绿意啊。

（石缝的绿光使“我”想起了那粒被“我”随手丢弃的小种子。想到它的遭遇，使“我”感到绿的来之不易，突出了种子顽强的生命力。）

老天正赏赐着几米阳光，余光下的绿芽，在光影的映衬下，仿佛脱胎换骨，格外精神。

（有阳光就会格外精神，突出了绿芽对客观条件的要求极低。）

这天，学校里来了个转校生，是个女孩，活像一根火柴棒，不爱说话，不久便成了隐士，隐身于人海里。

（简略地交待了女孩的处境，隐于人海。设置了悬念。）

我向来是看不惯别人寂寞，便主动和她搭讪，“喂，今天要不要一起回家，我们同路……”她有些犹豫，脸微微发红，“恩，恩，一起走吧”，勉强的一笑。

（语言、神态、动作的描写突出了这个女孩的腼腆。）

我们渐渐成为好友，她也渐渐有些开朗了。我去了她家。那是个简陋得像是只能遮风挡雨的老房子，楼体有点倾斜，摇摇欲坠的。房间却是整齐的。两条长椅合摆成的桌上整整齐齐地摆放着一叠书，几根铁棒组成的窗子，投射进几丝阳光，是这个房间唯一的光亮。床上叠着有棱有角的，微微发黄的棉被。她告诉我，她一定要好好学习，考上大学，让家里人过上好日子。而事实上，她的成绩一直，名列前茅。

（家境贫穷，解释了她在校隐于人海的原因，而房间的整齐从侧面表现了她的要强。房间唯一的一点光亮使我们想到那棵“树苗”。）

石缝里的绿芽长粗了，长成一棵小树苗。我拉她去看，她只是默默地看着，又嘀咕着，“会长得更粗，更壮，一定会……”

（这一段将那人、那树联系在了起。她相信小树苗会长得更粗，更壮。也暗示了她也会取得优异的成绩，实现自己的理想的。）

又一天，她没来学校，后来就再也没出现了。直至那天，她来我家，她说她要辍学了，她说她要去外地打工赚钱，她说她要离开她心爱的学校，她说……她站在夕阳昏沉的光影里，望着石缝里的树苗，落了泪，不甘的泪……

（情节曲折，让人心痛。连续四个“她说”与前文的腼腆形成对比，突出了她的无奈与不舍。而夕阳中的她望着石缝中的树苗流泪这一细节，则暗示她会凭借自己的顽强改变命运的。）

又过了很久，她来了封信，说她边打工边自学，言辞倔强而坚持。她说她没忘记那颗种子……

（这封信印证了她“不甘的泪”。）

此刻，我又回想起那树，那人。我相信，在我看不到的地方，那棵小树正继续成长着，成长着…

（文章最后将那树那人完美的融合在一起，在“我”看不到的地方，那棵小树正在成长，既突出了小女孩的精神，也表达了“我”对她的祝福与信任。）

点评：一、本文将那树与那人的精神再现出来，将二者完美的统一在一起，有力地突出了主题，选材新颖，结构精致。二、开篇直接表达怀念之情，然后回忆了那棵树的处境与精神，然后写出了那个小女孩的生活境遇，以及她的精神，将那树那人结合在一起。而她边打工边自学，并且没有忘记那颗种子，将两者完美融合。而最后照应开头，一语双关，既指小树在成长也比喻小女孩在勇敢地与命运抗争着。三、细节描写突出，如房间里的阳光，她对小树苗流泪等，能突出主题。