作文《十分钟，请再给我十分钟》评点：时间有限情无限　　

十分钟，请再给我十分钟

【题目直接表达主要内容，并且很新颖，吸引读者】

光阴似箭，日月如梭。六年的时光匆匆走过，友情也开始走向淡忘的时刻——毕业。可是，毕业这天，我发现了……

【开篇自然地引出话题，毕业再即，友情开始走向淡忘，而毕业那天，“我”却发现了一个问题，引起下文，吸引读者】

在毕业的那天，我既高兴，又有一些伤感和惆怅。同学们只见有说有笑，快乐有些勉强的书写在眉眼上，而心里呢？竭力压抑平息着在暗暗奔涌的波涛，把自己快乐美好的一面留给同学，让自己美丽迷人的笑容永远挂在同学们的心里；把堆积在心里的悲伤，永远地留给了自己，需要一把奇妙的“万能钥匙”去打开它，去净化它；可是，在永无边际的知识海洋中想找到它谈何容易？

【毕业那天，同学们把快乐表现在脸上，把悲伤藏在心里。如果用描写的方式，把同学们神态、动作、语言表现出来会更好一些】

那一天，我看着同学们的面容，他们与我的往事，一件件地出现在眼前，犹如一台时光倒流的放映机在播放，我与朋友们的每一件事都出现在自己的脑海里。而这放映机里的图片就是我心中与同学的经历。我已经明白了：容颜易改，真正的友情是永远不会褪色的。

【容颜易改，真情不变，概括得很好，但本段既然是在写往事，那就要写出来，这样才能给读者清晰的印象，比只空洞的说情感要好一些】

开始与朋友谈谈往事的时候了，告别的脚步越来越近了。四十分钟……二十分钟……五分钟……一分钟……一首优美的放学铃声开始飘荡在整个校园里。但现在，在我们看来，这却是一首凄凉的告别曲，这熟悉的歌声变得那么讨厌！再给我十分钟、就十分钟！这十分钟可以结束这次告别——毕业结束的时刻。但是铃声还是那样轻快地响着，而耳边却响起老师最后的一句话：“放学了，你们回家吧！”无论是谁，都听得出这句话中包含了几分苦涩、留恋。这是一句最普通不过的一句话，可是现在，它是在做最后的宣告，往日快乐已经烟消云散。我们依依不舍地离开自己的母校。外面下着雨，那是上天在替我们依恋吧……我们最后望了一眼自己的母校，无奈的扭过头，一步一步地走向远方，有些同学忍不住了，每走几步，都要回过头，深情望一眼母校。那天，我们许多同学都情不自禁地留下了眼泪……

【毕业时间到了，放学铃声让人觉得讨厌，老师的话，让人感到苦涩，雨天给人伤感，回望母校无奈离开都充分地表现了同学们的内心的苦楚与不舍，但关于下雨前面要有伏笔】

十分钟，短暂的十分钟，也许比一生还长，也许比永远还长……

【最后用对比的手法写出十分钟的漫长，传达了不舍的情感】

点评：一、本文的主题就是表达离别时对母校、对同学的不舍。题目能概括本文的主题，也能表达出作者的情感。二、本文空洞地谈自己的心情部分太多，没有具体的事件作支撑，是为不妥，如分别时同学们做了什么？同学们的神态、动作如何？天气怎样？能否起到衬托作用？回忆了哪些往事？老师外貌、动作、神态是什么？这些都应描写出来。三、十分钟的含义到底是什么？十分钟能做些什么？这些也应写出来。