作文《那年，梦醒》评点：有一天我长大了，回首一年，我高兴　　

那年，梦醒

叶的守护，是为了果的收获。

——题记

【用形象语言，交待了叶与果的关系，也含蓄地表达了主题】　　

我在初三，我写下这些我生活最真实的文字只是为了见证一场战斗，虽然结果会很惨烈。就算痛，就算累，也要拼到底。

【点明了写这些文字的原因，并且强调了“拼搏”】　　

我行走在校园的时候，总是在想，我要的是怎么样的一种生活？是一心享受宁静，还是放手一搏？是想一辈子平平淡淡，还是跳出世俗，活得风光？而那些哀伤的话还是，被我写下来放在相框里：过了这个月，一切都会好的，一切都会有的。无意时，在杂志上看到一句话：毕业于我是一窗玻璃，用身体撞碎了之后，不躲不避，擦着凌厉的碎片走过去……回头看时却只是横流一地的碎片，看不清楚，拾不起来，或许成长总是在缅怀间一步一步见证的！

【两种思想的斗争，突出了一种矛盾心理，而用杂志上的一句表明了自己的态度。杂志上的那句也表明了初三的特点，突出了初三的意义】　　

“当有一天，我长大了，我……”我总是重复着这句话，然后想下面我该想的话。最后，我想：当有一天，我长大了，我希望回头看我成长的时候，回首见它——我的那些似梦般的年华。然后我就可以畅快的说：“遇见你们，我很高兴！”我在重复中见证我的奋斗历程，呵，看来曾经爱哭的少年确实长大了！

【当有一天长大后，再回首时，感觉到自己长大了。】　　

我怀念过的你，怀念我留在秋千里那单纯的十六岁，怀念曾经因为你的一阵微笑而激荡起来的风，夹着悲哀和一去不再回来的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。感伤，眷恋。

【用生动的语言，表达了对过去的怀念。能够抓住特点，如“秋千”里的十六岁，因“微笑”而激荡起的风，一个突出单纯，一个突出思想的复杂，感情的敏感，很符合初三时的特点】　　

而在这种单纯可是又近乎残酷的时光里，在这种仰望和低头的姿势里，想着不可接近却又是格外真切的未来，我想那个夏天看不到整片阳光的中学。我想我应该对自己的未来做个总结，回忆、感伤、不舍，然后笑着笑着开始了我们的全新的旅程。

【准确地概括了初三的特点，也表达了对初三的复杂情感】　　

朋友，你也从来不会对我生气，而情绪阴晴不定的人往往是我。或许，是太过于对你的依赖，亦或是因为你的表情默默包容了一切，甚至连情绪，以至于我总是要花很多心思来察言观色。而令我庆幸的是，我们都挺喜欢彼此，欣赏彼此。

【反思了和同学的关系，庆幸两人各睦友好】　　

那时，那人。那年，梦醒。奋斗至今，不觉累。

【最后点明了题目，点明了主题】　　

点评：一、本文回忆了初三的生活特点。回忆了和朋友的关系，表达了“我”对初三生活的独特感悟。语言生动，情感丰富。二、注意突出“梦醒”的意义，也就是说原来一直在睡梦中，而在这一年里睡醒了，改变了自己。而本文没有写过去。三、情感要寄托在对事情或对人的记叙描写之中。本文缺乏具体而细致的事件的描写，使整篇文章显得空洞。四、文章也要注意条理性，把文章内容清晰条理地写出来，文章会更好一些。题记与本文内容的关系不甚清晰。