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几种作文创新形式例谈

[移动版] 作者:佚名 发布时间:07-11
几种作文创新形式例谈

我们谈作文要创新,许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实,好的作品更需要漂亮的包装,我们如果少用传统的“三段体”形式,经常给我们的作文换一套新颖的“外装”,常会带给读者新与美的视野与享受。

同学们可以利用下列形式进行创新写作:

一、 日记体形式

围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映,所以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写法上还避免了单纯的记叙形式。其经典之作当属鲁迅的《狂人日记》。例:

快乐日记

2005年2月5号 星期六 晴

今天是腊月二十七,也是年集,早上我和妈妈一起来到集市上,集市上可真热闹,首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的,还有卖鲜花的,到处是叫卖声,集市上虽然很拥挤,但是人们脸上都带着喜气,我想这个春节一定非常平安祥和。

2005年2月8日 星期二 小雪

今天是大年三十,每年的这一天家家户户都要贴上春联,挂上大红灯笼,上午,爸爸说贴春联,我一听可高兴了,就对爸爸说:“我帮你贴吧,”爸爸同意了,我帮爸爸拿着春联,爸爸贴,不一会我们就把春联贴好了,这一天你到大街上去看看,到处是喜气盈门,真是又是一个欢乐祥和的春节。

2005年3月16号 星期三 晴

今天是爷爷的七十五岁生日,一大早爸爸和妈妈就早早的起床了,他们做了很多好吃的菜,到了中午客人们都陆续来了,妈妈把菜摆到桌上,客人们都坐下来,姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来点上蜡烛,大家都为爷爷唱起了生日歌,它们轮流给爷爷敬酒,我也给爷爷敬了一杯酒,并对爷爷说:“祝您生日快乐!身体健康!”其实这也是我们全家人的心愿,全家人都希望爷爷身体健康。

2005年4月29日 星期五 小雨

今天是星期天,我们早早地起来,吃完早饭就各做各的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣服。当教师的叔叔开始备课。我也开始了我的工作——办一期小报。

我先找好材料,接着就打草稿。可当草稿快打完时,我发现正中的地方太空,而且没有把这份小报的主题表现出来。怎么办?贴图片吧?什么图片好?写文章吧?一时到哪儿找?我急得团团转,翻了这本书又翻了那本书,都找不到合适的。没办法,我干脆将满书架的书一本一本地拿出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。

呵!呵!呵!我们家摆书摊了。

这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样充实、快乐、温馨。

二、 书信体形式

书信有助于交流思想,书信中的感情是真挚的,语言是流畅动情的,事件是集中的。容易拉近作者与读者的距离,生活味、情感味很浓。其经典范例当属冰心的《寄小读者》。例:

三个人回忆一件事

在一块三角形的森林里,静静地流着一条小溪,透明的水上漂着三张纸。

小鸟:

近来可好?这些日子总觉得有些失落,童年里一些零零碎碎的事都涌上脑子来。往日的快乐多令人怀念啊!

童年的我就是一只小鱼,而我游玩的地方就是一片森林。森林中有一条欢快歌唱的小溪,小溪流里住着我。我游在小溪中,幸福地成长。我看湛蓝的天空如何使白云沉淀,高大的树木如何舒展枝叶微笑面对阳光,地上的花草如何点头说话,一切都是那么地美好!

清晨,有凉凉的太阳,清新的空气,树儿继续长高,鸟儿依旧歌唱,在水中的我可以清楚地感知:生命在一瞬间闪亮起来。我喜欢那种感觉。

那森林,那童年真是令人怀念。

小鸟,你看得懂吗?可我相信你一定能够体会的。看完这封信请把它放进一条小溪中好吗?我希望我的童年能再度在水中浮现。

小 鱼

2001年3月12日

小灵:

不知不觉中,自己已经长得好大了,看着镜子中的自己,我都不敢相信,小时候的点点滴滴还历历在目呢!

我相信我的前世是一只小鸟,能在一片森林中唱出美丽、悦耳的音律来,那一片森林有很多漂亮的鸟儿,栖在安宁的树枝中。地上是芳香的野花,白的,黄的,红的,满满地开完整片森林,一条像天空般有着多种颜色的小溪和着我的音律在歌唱。

真的,我的童年就是像那样,静得透明,纯得宁心,但它是活的,像森林一样富有生机的,能叫你整天地浸没在快乐的天空下,纯真地哭、笑。

小灵,真的很久没感受到童年的那种森林般的生活了。希望自己以后能再度感受那种怜悯的心情,再慢慢地浸入心里。

小鸟

2001年3月12日

小鱼:

试着回忆小时候的欢乐,试着捕捉小时候的欢笑。我缅怀那种无忧无虑的生活。

小时候的自己就像一只小精灵快乐地游耍在森林中。那林中的树遮住刺眼的阳光,给了我一片空间。

小时候,自己就是一只小精灵,活跃在世间,张着一双透明的眼睛对着世界微笑。那时,不懂得感谢。那森林那大自然给予自己的一份自由、享受,那湛蓝的天空赋予自己的一份广阔、天真全在傻笑中欣然接收,忘了致谢,忘了遗忘。

精灵,小小的精灵心小志大地想要跳遍整个森林。精灵,绿色透明的小精灵在阳光的细细洗涤下渐渐长大。

而如果自己真的曾是一只小精灵,真的已经长大,我就用不着再回忆,收藏着往日的小精灵的身影在心底、在梦里。

小灵

2001年3月12日

阳光明媚,三月春风迎面吹来。一个小孩拾起了溪流里的三张纸,小心地折成一只船。“妈妈,你来看,我造了一只船……”稚嫩的童音在森林中回荡。

原来,童年是纯得可以用纸船载动的一件事、一个梦,永远地漂在水面,传递着欢乐。

三、 话剧体形式

围绕一个主题,采用话剧的表现形式,用场景揭示事件发生的背景;用舞台提示展示细节;用人物台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解。(有时话剧体可以简洁为两个或三个人物的对话)例:

四川中考满分作文《善良归家》欣赏与评析

善良归家(独幕话剧)

时间:寒冬的一个早晨。

地点:一片茫茫的荒原上。

人物:善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景:善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音:善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。)

(突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望。)

善良:停车!停车!(满怀希望地招着手。)

金钱:你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。)

善良:我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了,你能带我回家吗?

金钱:(大惊失色)什么?善良!不行,不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山,如果有了你,我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟似地跑了。)

善良叹了口气,只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。

(远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来,地位上,善良似乎再次看到了回家的希望。)

善良:停车!停车!(边喊边用力地挥着手。)

地位:你是谁?为什么在这儿挡我的车呢?(说着停车开了车门。)

善良:我是善良,不知被哪些人扔到了这荒原上,你能带我回家吗?

地位:(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位,如果有了你,我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。(说着风一样地溜走了。)

善良长叹着,只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着,眼眶里不由涌出了委屈的泪水。

(画外音:伤心的善良能不能回家呢?)

(远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来,权力上。)

善良:停车!停车!(善良抱着最后一线希望,再次挥动着沉重的双手。)

权力:你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。)

善良:我是善良,我被人们抛弃了,你能带我回家吗?(语气已经近乎乞求了。)

权力:(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力,如果有了你,我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。(话一完就不见了。)

(善良仰天长叹,一屁股坐在地上,两眼泪汪汪的,冻得直发抖。突然,一位老人出现在善良身边,并给善良披上了一件大衣。)

时光老人:孩子,穿上吧,请跟我一道回家吧。

善良:(惊奇)您是谁?

时光老人:我是时光老人,是特地来带你回家,把你带回人心中的。

善良:您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我,难道您不怕我吗?

时光老人:因为只有我知道你才是最宝贵的。

(在他们一道回家的路上,时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。)

时光老人:你看,他们没有你,金山再高也会垮掉,地位再高也会掉下来,权力再大也不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间,世间只有你才是永恒的!(剧终)

作文评析:

综观全文,有以下几点是值得中学生学习和借鉴的:

一、立意高远。剧本做到了把较抽象的事物人格化和具体的事物抽象化的统一,剧本中的金钱、地位、权力虽是抽象的,但作者一联系生活实际就具体化了;尤其是金钱、地位、权力抛弃善良的结局、时光老人的言行,再加上画外音的巧妙运用深刻地表达出人们需要善良,善良是人世间最宝贵的这一主题。这比那些空喊口号的文章要深刻得多,立意也高远得多。

二、形式新颖。文章用剧本的形式写成,而且在布局上、表达上都很符合剧本的要求,有时间、地点、人物、背景的交代,有供演出的舞台说明,有完整的故事情节,有具有个性的人物对话,有矛盾冲突突,真可谓是别出心裁,表现了作者较深厚的文学功底。

三、构思表达精巧。作者以其丰富的想像力,编述了善良被抛弃又回到人间的故事,巧妙地设计了四个具体的场景,在这四个场景中情节和语言都富于变化。如刚开始面对金钱时,善良是“满怀希望地招着手”;两次被拒绝后,面对权力时,善良是“挥动着沉重地双手”。特别是结束时,时光老人的话语和画外音的设计,可谓是画龙点睛,余味无穷。

四、 小标题串联形式

如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。各个镜头可用序号标列,或者用小标题,总能给人层次分明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。例:

提起灯,人们是再熟悉不过了。什么台灯、吊灯、壁灯、轻便灯、车灯等可以说上一大串。但我这里不是介绍普通的灯,而是我见过的几盏特殊的灯:

  对门那家的灯

读小学的时候,每天晚上,我都有坐在写字台前看书或做作业的习惯。累了,便望望窗外那沉沉的黑夜。渐渐地,我发现对门那家靠近阳台的那个窗户每天晚上也亮着灯,而且一直亮得很晚。有时,窗帘上映着个人影。开始,我还不大注意。直到有一天,我看见那扇窗户打开了,窗户边坐着一个比我大几岁的女孩,灯光映着她的身影,让人感到她似乎有满腹的心事和无限的忧愁,而且,我还分明听到她深深地叹了一口气。这下可勾起了我的好奇心。经过打听,我终于明白了。她叫秀梅,刚满13岁,从小得了软骨病,不能上学。但她没有因此放弃对知识的追求,一个人在家里刻苦自学。已经学完了小学的全部课程,正在自学初中的课程。怪不得她叹气,原来是愁学习呀。我的心不禁一颤。从此,每到晚上,只要有了懈怠心理,我便朝对面窗户望望,那明亮的灯光给了我无穷的力量,我便又毅然地拿起了笔……

  深巷里的灯

自从上了初中以后,便要上晚自习了。外婆家离学校虽然只有五分钟的路程,但其间有条又深又黑的巷子成了我每晚回来的必经之路。走在巷子里,到处乌黑一片,脚步声“扑嗒、扑嗒”响个不停。尽管自己对自己说“别害怕!别害怕!”可每次回来都是一身冷汗,夜里睡觉也不踏实。哇!巷子里真有一盏灯,雪亮雪亮的。我的心顿时踏实下来,所有的恐惧顿时一扫而光。我的心里对那个安灯的人感激得不得了,如果他在跟前,我一定给他磕三个响头。从此,我每晚都轻松地走过那个深巷,每晚都睡得十分得甜。可是,那个安灯的人究竟是谁呢?对于我来说,至今仍是个谜,我真想弄明白。

  教室里的灯

每天下晚自习后,一些同学便会留在教室里继续自习,因为只要到了这个时候,班主任刘老师都会给剩下的同学辅导。无论是语文、数学,还是英语、物理,他都能辅导,而且是有求必应,有问必答。除些之外,他有时还针对性地同我们谈话,指导我们学习的方法,教会我们做人的道理,纠正我们不好的心理毛病。每天晚上,自觉留下的同学一天比一天多,教室里的灯也亮得更长了。不知不觉中,便到了熄灯的时间,经校工的几番催促,我们才极不情愿地离开!

我想,漫漫人生长路中,定会有许多遇到挫折、感到因惑痛苦、甚至迷失方向的时候,这时,最需要的是有一盏明亮的灯,照亮自己前进的方向。我现在就遇到了这样的灯,我想念在今后的人生旅途中还会到更多这样的灯。

五、 演讲稿形式

演讲词最大优势在于观点明确,气势恢弘,能对读者的感情进行尽可能的诱导或调动,议论性的文章更适用于这种形式。例:

还我鸟语 还我花香

各位老师,各位同学:

大家好!今天我演讲的题目是《还我鸟语,还我花香》。

新近几节英语课上,读的是《盐湖城的海鸥》。课文里描写说:“当大批蝗虫要吞噬累累果实时,海鸥们如箭似云地飞来,号叫着,猛扑狠吃,把成百万只蝗虫消灭殆尽,保护了收成。多么扣人心弦的战斗,多么令人神往的场面!当黄老师抑扬顿挫地朗读到海鸥捕食蝗虫的情节时,同学们都开心地笑了。但我又隐约感觉到,这笑声多少有些苦涩,几分麻木。因为,我们不仅没见过海鸥,连麻雀也难得见到了。

记得小学时,老师教了“鸟语花香“四个字,我被这成语深深地感染了,迷醉于一个美好的意境:在明媚的春光下,鸟儿闹枝,喳喳欢叫着梳理羽翅;花儿怒放,幽幽飘香,沁人心脾。此后,我便常常使用这个词;但随着岁月流转,年龄渐长,我又冷落了这个词,甚至不再用它了。因为,在现实里,我越来越少见那种和谐的温馨的自然美,耳闻目睹的倒是背着鸟枪、驾驶摩托的“闲人”,是鸟类栖息处大批林木被伐被毁的新闻;是伊拉克破坏科威特的油管,造成石油横溢,成千上万海鸥死于浅滩涂的惨景;是公款吃喝者、有钱大腕宰杀珍禽的丑闻;是化肥、农药和工业“三废“污染环境,导致飞鸟绝迹、花木凋零的后果。

的确,我们很不幸,被大自然遗弃了。我们很少见到燕子、麻雀,从未见过大雁、喜鹊,更不用说什么老鸹、黄莺、猫头鹰、斑鸠。偶尔见到的画眉、八哥,是在玩鸟者的笼子里,大多是无精打采的呆物,全没我想像中的灵气。花草呢,是人家晾台上少得可怜的盆花,或是经过花工裁剪摆布的插花,全无大自然中那些花草的野性美。

我不是吟风弄月的墨客,但我从心眼里喜爱“鸟语花香”的景色。花草供俸鸟儿,鸟儿呵护花草,可人们却有意无意破坏这份和谐与统一,使生态失调,于是遭到大自然的惩罚。像英语课文中说到蝗虫,如果没有海鸥的帮助,人们又有什么办法呢?

英语课文最后说,盐湖城的人们十分感激并决定从此谁都不伤害一只海鸥,还建了一座海鸥纪念碑。这实在可以说是一个伟大的、明智的举动。纪念碑不仅是对海鸥的赞歌,它的更大意义在于时刻提醒人们:爱护鸟类——人类的朋友。

许多信息表明:人类生活的环境还在继续恶化!我不愿意在发生什么大灾害、大变故之后,人们才重视对自然的保护。我只想从现在开始,所有的人一起努力,重新创造“鸟语花香”的生活环境。

不能再犹豫了,不能再让鸟亡花凋的情况继续下去了,人们完全有办法,有能力让大自然还我鸟语、还我花香!

六、 散文诗形式

能将一般的叙事文写得既有散文的形式,又有诗意的语言,其最主要的特点是语段的简洁与思维的跳跃,能清楚地看到作者的感情脉络在跳动。例:

爸爸,是一座山

山,深沉稳重。

山,刚直伟岸。

爸爸,是一座山。

爸爸站着,是峰;爸爸躺着,是岭。我爱我的爸爸。爸爸是山,我是山上的一棵树,踩着爸爸宽宽的肩,我爬呀,长呀。

爸爸是山,我是树,山哺育了树。

爸爸很爱我,爱得粗犷,爱得实在,就像大山抚育小树,一边把自己的生命化作涓涓爱流输送给成长中的树,一边盼着树越长越茁壮,越长越挺拔。

爸爸是山,我是树,山是树的教练。

爸爸从不迁就我。学走路时,跌倒了,要拉我起来的是妈妈,咕“再爬起来”的是被妈妈埋怨的爸爸;逢沟遇坎,要抱我过去的是妈妈,鼓励我自己跨越的是爸爸。犯错误说谎时,立即有爸爸的巴掌帮助改正——尽管巴掌并不重,但终究改正了许多。

爸爸是山,我是树,山熏陶着树。

爸爸从不修饰他的话,他的话,只是一个个简单的句子,但清楚明了;爸爸从不多说话,但说出来,便掷地有声,你听:“既然是树,就应该长成栋梁!”爸爸教给我的,是浓缩了的为人之理。爸爸当过兵,他总以军人标准要求自己,要求子女。因此,无论干什么,子女绝不敢懒懒散散、马马虎虎。爸爸就这样,以他沉稳的步子带着我从今天走向明天。爸爸的性格,造就了我的性格。

爸爸是山,我是树,山是树的依托。

妈常说,爸爸是家庭的支柱,没有他,家就要散架。是呀,爸爸奉献给家庭的不只是经济和物质,更有那深沉的父爱啊,爸爸的爱,把家庭凝成了一个整体,失去了它,全家将会失去生气。

爸爸是山,我是树,山关怀着树的成长。

朱自清忘不了父亲的背景,我忘不了爸爸那双流露着期冀闪烁着刚毅的眼睛。在他的注视下,我由幼稚变得成熟,由怯懦变得坚强。如今,爸爸老了,但那双眼睛却从未离我左右。忘不了啊,爸爸的眼睛;忘不了啊,爸爸的关怀。

爸爸是山,我是树。树,永远热爱着山。我,永远爱着爸爸。

七、 几何解题式

我们都学过几何,选用几何证明题形式,把材料中的主题作为“已知条件”,把从材料中提炼出来的话题作为需要求证的结论,在证明的过程中,从多方面阐述自己的看法,从而推导出结论,一般形式为:“已知——求证——证明——结论”。例:

乐趣

——关于《乐趣》的求证

乐趣,像雾像雨又像风,有时离你而去,有时来得悄无声息。

考试,作业,手工制作没头没脑地向你我袭来,无数已知,求证、解答在等待着我们,“我们还拥有乐趣吗?”于是我解答了近几个月的习题精选。

1. 已知:寒假中我正在复习,这时有几个朋友叫我出去玩。大脑要放松放松,身体要求活动活动。

求:我是否出去玩,是否拥有乐趣?

解:我要出去玩一会,让大脑也放松一下,这样便可以找到乐趣呀!我还是个孩子吗?岂有不玩之理。首先我是孩子,其次才是个学生,再次才应去复习。唉,出去玩一会吧!

批阅:不行,你首先应该是个学生,其次才是个孩子,而且是个大学生、大孩子。再说,学习中同样也可以找到乐趣,复习吧!

批阅者:妈妈

订正:做吧、学吧!“苦海”无边吗?再说,从每天的“家常便饭”中一样可以获得乐趣,所以不必担心,总会有苦尽甜来那一天的,可见,我还拥有“乐趣”!

2. 已知:我每天除了学习之外,还有许多“课外餐”。如:写作、绘画、小发明等等。

求:时间真紧,我还拥有乐趣吗?

证明:∵这些精神生活条件 ∴我不仅学会了制作、写作、绘画,还从中体会到了成功所带给我的乐趣。∴我拥有属于自己的乐趣。

结论:在进行各项活动的同时,我找到了“吃”“课外餐”的“乐趣”。

批阅:有什么用,有时傻是如呆子,有时狂得像疯子,真是个长不大的孩子,有什么乐趣不乐趣的!

批阅者:爸爸

订正:坚决抗议,因为我的确找到了“吃”“课外餐”的乐趣。

3. 已知:一天8节课,每节45分钟,并无双休日,有时会“加夜班”。读过的书,做过的卷子不计其数。

求:成长中我学会了什么,是否得到了乐趣。

解:(1)我学会了用书本知识解答问题,体会到知识所带来的好和、乐趣;(2)我学会了写文章,体会到用笔抒发感情、记录事情的乐趣;(3)我学会了打电脑、玩游戏机,使我感受到了科技发展所带来的乐趣;(4)我学会了劳动、如做饭、扫地、修理自行车等,使我体会到劳动是最光荣的、是最有意义的事;(5)我学会了小制作,发明创造的同时使我体会到了知识所带来的乐趣;(6)我正在长大,成长使我体会到无穷的乐趣。

由此推算:10年以后我们都将成为大学生,或许还是什么家、什么教授、什么博士。所以,乐趣无处不在,那就看你如何看待了!

结论:当代中学生绝对拥有乐趣。

批阅:我并未失去乐趣,它便是给付出者愉快的报酬。因为有乐趣,所以这个世界才会充满欢乐。

批阅者:我自己。

我要说:

当代中学生并未失去乐趣。

相信科学,坚持真理便会拥有乐趣,因为乐趣,一切才会更加美丽。

还有其他一些形式如法律文书形式、合同形式等。

当然作文形式如时装,时装的选择要与人的身材、肤色、职业、所在场合等联系而统筹考虑。作文形式同样应与内容、目的等紧密配合,慎重选择,切不可为形式而形式而使文章增加造作的痕迹。

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