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07年四川眉山中考优秀作文10则(收藏___)

[移动版] 作者:蓝丁 发布时间:11-01

07年四川眉山中考优秀作文10则(收藏___)

四川省丹棱县教研室黄志伟

【作文试题】考题1.请以“收藏”为题,写一篇文章。

提示:先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动……

【思路点拨】山市简介 

1.准确理解“收藏”的含义。“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”,在这儿应是“珍藏”之意思。只有珍贵的东西才值得珍藏,值得记忆,值得留恋,就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语,一定要在文章中有直接或间接的显现,否则会有偏题之嫌。

2.根据主题恰当补充题目。“文好题一半”,标题体现文章的内容和主题。多数考生选择提示内容中的词语也不错,但容易被误为一般化。要创新,最好独辟蹊径:别人收藏“快乐”,我却收藏“挫折”;别人收藏“幸福”,我来收藏“苦难”。

3.精选材料,突出中心。选材要注意“真、新、精”。“真”是指要有真情实感。不能为“收藏”而生搬硬套,甚至胡乱瞎编,这样会因为虚假而不感人。“新”,是指要不同一般。许多考生选材都局限于自己身边的事,如“与朋友之间的友谊”,“亲人之间的亲情”等。满分作文《收藏坚韧》,选取了“贝多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基”等名人的例子,来表现“坚韧,可以改变命运”这个主题,从文章可见作者的知识面很广,思想认识比较深刻,加上漂亮的语言表达,自然获得了高分。“精”是指要精选,不能泛泛而谈。比如“收藏我的初中岁月”这个题目比较大,可以写的材料非常多,当然不可能面面俱到。这就要求考生精选一些有代表性的片段,从不同的侧面来表现主题。

4.灵活表达,语言优美。多数考生愿意以叙述为主,写成记叙文,但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式,会增强表达力。若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋,若能在叙述灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,文章的语言更漂亮,吸引阅卷老师而得高分。

【满分佳作】

1.收藏坚韧

四川省眉山市一考生

收藏坚韧,只因为我们坚信:坚韧可以改写命运。

——题记

收藏坚韧,在铿锵的《命运交响曲》中:

家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋,唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而,作为音乐家,在你事业的巅峰时期,竟遭遇毁灭性的终身耳聋!苦难就像套在你脖子上的绳索,一直勒住你的命运。但是,你是坚韧的,坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控?你说,你喜欢在黑白交织的世界里沉醉;你说,你喜欢纤细的手指跳动的感觉;你说,你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》,发出“我要扼住命运的咽喉,它绝不能使我屈服”的誓言,于是,乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律!

收藏坚韧,在太白的金樽之中:

“豪气压群山,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新”是对你一生最好的概括。你的才气,无人能敌,然而,也许是天妒英才,你的仕途一路坎坷。也罢,也罢,此处不留爷,自有留爷处。你拂袖而去,访遍名山大川,举杯邀明月共舞,终成“诗仙”美名。只有在大自然里,你才能寻得真正的知音;也只有大自然,才能抚平你心灵的伤痛。试想,若无坚韧品质,你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古绝唱?李白,你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵!

收藏坚韧,在历史的册页中:

还是让我们再翻开历史的册页吧!英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振,后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义,屡败屡战,终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑,于是有了永垂千古的美名;司马迁惨遭宫刑,但他凭借坚韧的意志,忍受沉重的身心创伤,忍受了巨大的耻辱,才写就了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,但他以坚韧作为人生的支柱,于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们:收藏坚韧,永不言败。

孟子曾说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”;泰戈尔曾说:“只有经历地狱般的磨难,才有创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱”;居里夫人曾说:“成功的路是用血而不是水铺成的”。——他们告诉我们:收藏坚韧,超越自我。

挫折作笔,痛苦为墨,在人生之旅长途跋涉,我们收藏坚韧,书写成功!

【点评】好一篇荡涤人心灵,鼓舞人斗志的中考佳作!作者以散文形式,诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系,给读者以精神鼓舞;主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例,再概述威灵顿将军等名人事例,最后引用孟子等人的名言,点面结合、多角度地阐释主题;所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面,选材典型有代表性,作者广阔的知识面可见一斑;叙述简洁、描写生动、议论凝练有力,体现了小作者扎实的语言基本功;标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应,使文章首尾圆合,堪称考场佳作。(荐评老师:刘礼群)

2.收藏古典——《红楼梦

四川省眉山市一考生

水中望月,看不到它皎洁之下的灰尘;

镜中观花,看不到花儿绽放的艰辛;

然而那一个水中月,那一个镜中花,

我却是看得清清楚楚,明明白白,真真切切。——寄语《红楼梦》。

三国演义》写雄主名王,谋臣勇将之事,攻城略池,纵横捭阖之心;《水浒传》写草莽英雄,江湖豪杰之事,仗义行侠,报仇雪恨之心;《西游记》写师徒四人,西天取经之事,伸张正义,斩妖除魔之心。独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里,花招绣带,柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗,流淌青春。故于茫茫书海,我收藏心中的最美——《红楼梦》。

奈何,奈何!

红楼梦中梦难醒,千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁?为什么爱?宝玉坚持自己的选择。但究竟娶谁,他一点权力也没有,一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天,病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱,雷峰塔压白娘子。

奈何,奈何!

都道是金玉良缘,我只念木石前盟。空对着,山中高土晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。虽有“莫失莫忘,仙寿恒昌”却“不离不弃,芳龄永继”。

黛玉,潇湘妃子,心较比干多一窍,病如西子胜三分。我欣赏她的才情,高流粗俗的“行止见识”。我愿与她同忧同乐,同笑同涕。感她所感,爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”,我才知道“花柳繁华地,温柔富贵乡”的大观园,在她看来都是“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里,她度过“青灯照壁人初睡,冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休,已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟”,我似乎窥见她所期望于宝玉的,不仅是“男才女貌”的如意郎君,而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全部惨痛的含义。

奈何,奈何!

宝玉,“山川日月之精秀”也!有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”;有人说他是“怪癖邪谬,不尽人情”;也有人说他是“潦倒不通庶务,愚顽怕读文章”,“笑天无能第一,古今不肖无双”。然而我说他是的多情。但他这种多情,不是西门庆式兽性的占有,亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。他说:“女儿是水作的骨肉,男子是泥作的骨肉。我见了女儿,便觉清爽;见了男子,便觉浊臭逼人。”其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其实不然,他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友”湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可卿……他无不痛心疾首,黯然悲叹。“春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁颜?”听得《红楼梦曲子》他却不知,他就是那个“美玉无暇”,而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。

奈何,奈何!

落日溶金,暮色四合,晚霞带着无尽思念落在那片青冢,乃南方黛玉所在。

云无语,风亦然,草也沉默,落在那片荒郊,乃青春峰下宝玉所在。——再寄《红楼梦》。

后记:曹雪芹于“悼红轩”中,批阅十载,增删五次,用女儿的泪水酿成艺术美酒。今细细读之,因伤感与宝黛缠绵曲折的爱情,凄凉的结局,流泻下一时的感受,必当好好收藏。

【点评】作为一名初中生,能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经,以两人的个性悲剧为纬,巧妙地化用诗句,编织一种凄婉的意境,来解读这部名著,的确难能可贵。语言功底非同一般,概述四大名著,语言凝练准确;主题部分评价人物,佳词妙句信手拈来;几处“奈何,奈何!”看似简单的反复,实则一咏三叹,让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字,更是给全文重重地抹上了凄婉的一笔。如果没有认真地品读过名著,绝不会有这么强的语言驾驭能力。(荐评老师:胡成福)

3.收藏记忆

四川省眉山市一考生

窗外,栀子花开得正艳,一阵清香袭来,洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。

——题记

“祖母,栀子花好美,我们就种些吧!”我撒娇地望着祖母。“好,既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳来跳去,哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。没错,我不是最懂事的,也不是最优秀的,更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇,让她唱歌,听她讲故事,让她跟我一起捉迷藏……祖母总是说:“萧儿,祖母最疼爱的就是你!”

记得那天,阳光明媚,院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土,有时浇浇水,有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母:“为什么不请人移植呢?这样好辛苦啊!”“萧儿,只有自己动手才会开心啊!有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事,替我掖了掖被子,便悄悄离开了,走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样,总有一天会被用光,即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。

大雨倾盆,坐在车上的我忐忑不安。回到家,只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。我悄悄走过去,祖母无力地笑了笑,握紧我的手,对我说:“萧儿,祖母爱你!”泪,止不住地掉了下来。“不哭,萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头,凑近祖母的耳朵说:“祖母,萧儿也爱你!”祖母满意地笑了笑,然后就永远地睡去了。

祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐,只留给了我一支笔,一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光,我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。

可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物,是祖父母的信物,是祖母的至高无上的珍宝。我想,也许祖母又遇见祖父了。

风吹过,打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语,却显出巍峨;大地无言,却展示广博;春雨无声,却滋润万物;太阳无语,却闪耀光芒。花儿无语,却散发清香。其实,爱是有声的,却又是无声的。

风吹过水面,留下波光粼粼;岁月走过树林,留下圈圈年轮;祖母走过我的小院,留下这株栀子花。我明白了:“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语:“祖母,您好吗?萧儿想您……”

【点评】小作者运用借物抒情的方式,把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面,很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡,但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱,形象而恰当。结尾两段使用排比句,既增添了文采,又增强了语言的表现力。特别是对于物质与精神的理解,这也许是作者独特的生活体验的表达,倒过来也是文章的一个闪光点。

美中不足,祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代,祖母所留遗物的价值并未说清楚;告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。(荐评老师:黄志伟)

4.收藏真情

四川省眉山市一考生

许多宝贵的东西,拥有时,往往不知道珍惜,一旦失去了,你才觉得异常珍贵。

童年的每一个暑假都是在姥姥家过的,那段时光,是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中,姥姥是那样的慈祥,外公是那样的博学,表姐是那样的活泼。

姥姥是一个典型的中国妇女,勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好,忙完了一天的农活和家务后,姥姥总是搬出针线盒,纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补,似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿,简直就是艺术品,让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫,全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子,我从来就不担心,反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此,有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖,那时我特别爱哭,每当这时,姥姥就抚着我的头说:“孙女儿乖,不哭啊!姥姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜,我的泪水被糖的甜味吸引了,不流了。有时候嘴馋了,就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了,但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。

外公写得一手漂亮的毛笔字,家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔,只要外公铺开纸,一拿上毛笔,那架势与书法名家何止貌似,简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下,漂亮的毛笔字就一挥而就了。外公不仅毛笔字一级棒,教导人也有独到之处。别看我是个女孩,可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差:上树掏鸟蛋,下河摸鱼,还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办法,只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我,只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖……嘿,还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天,我就陶醉在了外公的书法世界里,再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后,我就像换了一个人似的,乖巧、听话,参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。

同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩:上树摘樱桃,一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺;还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假,一到中午,表姐就带着我满山摘桑椹吃,穿梭在挂满桑果的桑树林里,银铃般的笑声飘荡在桑树上空,特别轻松、愉快。光溜溜的树干,表姐竟然能爬上去,坐在树上用嘴摘果子吃,一举一动都潇洒自如,直羡慕的坐在树下等的我直流口水,心想:要是谁能让我和表姐那样敏捷,我愿意将我最好吃的糖果全送给他。

就这样,整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时,我真是身在福中不知福,常常抱怨外婆不给我讲故事,恼怒外公对我的严厉,埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了,竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家,害得外公外婆担惊受怕。

转眼间,上初中了,我再没有时间享受那份快乐了。今年过年,我又回到这里。亲爱的外婆已离我们而去了,剩下苍老孤独的外公,已失去了当年那种风采,表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望,依旧是散发着活力的春,依旧是这片土地,却已物是人非了,那快乐的时光也无法再复制。

惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。

【点评】诚如作者所言“拥有的时候,不知道如何去珍惜,一旦失去了时候,才蓦然发现你已失去了你生命中最宝贵的”。本文作者饱含深情,以娴熟的语言,娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。字里行间饱含了对亲情的怀念,对快乐时光的追忆。尤其值得称颂的是,作者善于捕捉生活中的真实细节,虽然平淡,但却“以真动人,以情动人”而富有生活情趣,自然会引起了读者的共鸣,若结尾更深入些更好,不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢?(荐评老师:黄志伟)

5.收藏幸福

四川省眉山市一考生

幸福无处不在,无处不有,只是需要发现。

——题记

幸福有时很遥远,有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑,有时是一句祝福的话语,有时是一个鼓励的眼神。幸福是心灵的感觉,生命的体验。获得是幸福,给予也是幸福;享受是幸福,奉献也是幸福。

当你考试失败,失望、伤心、难过时,同学们都纷纷走过来安慰你,鼓励你:“失败乃成功之母,不要让一点儿小挫折就把你压倒了,要善于从失败中寻找原因,小小的挫折是迈向成功的阶梯,要相信胜利终会属于你。”听到这一番话,难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗?

当你病魔缠身,痛苦不堪时,妈妈忍着刺骨的寒风,冒着丝丝冷雨,背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上,看完病回来,还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦,执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你:“良药苦口利于病,只要你把药吃了,睡上一觉,第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻,你还有什么理由可以推却呢?你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗?

山区的孩子每天都要走几十里的山路上学,放学后,他们回到家不是先做作业,而是去干农活,甚至还有许多人根本读不成书。而我们呢?坐在宽敞明亮的教室里学习,光线暗时,可以开电灯;天气太热时,可以开电扇;放学回家也用不着去干农活。相比之下,你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗?

旅游途中,你不幸与父母走散了,当你在那个地方急得哇哇直哭,不知该怎么办时,一位好心的叔叔走了过来,问明情况后,煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团聚,百感交集。这时,你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗?

同学们,只要你稍微留意一下,你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧!不要让它从你身边悄悄地溜走。

【点评】本文条理清晰,结构完整,语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解,接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头,从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结,既照应了题记和标题,又点明了中心。不足之处是,本文线索还不够清晰,所选的事例也不够典型,材料安排缺乏合理顺序。作为散文,语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦。

升格办法:明晰线索,把自己对幸福的理解,由浅入深、由近及远地贯穿于全文;根据线索,选择更为典型的材料,按恰当顺序组织;注意点面结合;还要锤炼语言,尤其是开头和结尾点题的语言。(荐评老师:黄志伟)

6.收藏梦幻般的的岁月

四川省眉山市一考生

绿纱裙,白羽扇,珍珠帘开明月满,长驱赤火如珠帘。氤氲青春,似雾非雾,似烟非烟。

——题记

过去时·童真

静夜诗,驱不散,风声细碎云影乱;童真无价,一天清辉,霞影照入水晶链!

“童真”,一个很孩子气的话题,却又是一个在这灯红酒绿的世间,过往匆匆的话题。童真像邻家大男孩遗落的风筝,它承载着太多梦想起航,见证苍天!

记忆童真,留念我那可爱的青春。

现在时·雨季

情绵绵,心有相思弦;指纤纤,曲终人相见。从来夜霄断,只恨青丝长。青丝长,坐看月中天。

青春,永远属于雨季,这个青涩的季节。

风,没有方向地吹来,我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海,我不知青春何时离开。

青春的长笛吹响我人生的乐曲,青春的故事讲述所有的回忆!

记忆雨季,留念我那青涩的青春。

将来时·留念

我不知,谁在某年、某月、某一天,记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸,是一张梦幻的脸!

也许不久后,我的青春会慢慢地逝去。我知道,我不能阻止时光匆匆的脚步,我也不能阻止青春的逝去!

既然我留不住青春,那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧!

我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春!

后记:谁与谁错肩,谁和谁永远,谁在残阳如血的时光中,等待风起?谁又在纪念梦幻的青春,纪念谁的唏嘘……

【点评】梦幻的青春,青涩的季节,正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句,或化用诗句和歌词,显得别具一格,很有文采。文章以“过去时·童真”“现在时·雨季”“将来时·留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在追求语言的新颖和散文的结构时,略有内容不具体之嫌,也许这既是优点也是缺点。(荐评老师:刘礼群)

7.收藏友谊

四川省眉山市一考生

友谊是一颗颗珍珠,把它们串连起来,就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露,把汇集起来,便合成清新;友谊是一朵朵花儿,把他们集合起来,便凑成美丽。

“曾经沧海难为水,流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜,每一份友谊都值得珍藏,每一份友谊都值得回味。

友谊能带给你“待到重阳日,还来就菊花”的不舍约定,以及朋友的留恋,难忘的真情。友谊又常常让人相聚在一日,恨别在一生。因此,与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆,一同欢乐,一同畅谈。点点滴滴,都追溯着欢乐。

友谊能带给你“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福,有人给你一份关心,这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。

友谊能带给你那“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福,友谊无时不支撑着你的人生之路走得更踏实,生命之花开得更灿烂。让你铸就信念,放飞自信,让美妙铸就一片天堂,展示美丽,让自信徜徉!

收藏一份友谊,在挫折中多了一份坚强:抚平伤痕,风干眼泪,重新扬起风帆,让胜利起航!收藏一份友谊,在成功中多一份鼓励:年轻,没有什么不可以。我要用力飞,勇敢去冒险,超越极限;勇敢去挑战,努力去创新。收藏一份友谊,在挑战中多一份干劲:坚持就是胜利,不要让自己和朋友失望。

岁月风铃的每一次掠过,见证每一次的离别和不舍,珍藏那份友谊,那双隐形的翅膀,永远带着你飞,飞过绝望。

【点评】对于青春期的孩子来说,友谊更显珍贵和纯洁,正像一双隐性的翅膀,带着你飞翔。作者巧妙地化用诗句,多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解,最后总结出友谊的珍贵:“友谊能使人在挫折中坚强,在奋斗中给人鼓励,在挑战中给人增添干劲。”语言优美,充满诗意,且包含哲理。文章巧妙地运用排比和引用等修辞方法,既增强文章的语言表达力,又丰富其文化内涵,这是文章的又一亮点。

文章较突出的问题是缺少具体的内容,读起来只有骨架而没有肉,若有具体内容,哪怕是概述性的具体材料,文章自然会再上一个档次,如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有血有肉了。(荐评老师:黄志伟)

8.收藏掌声

四川省眉山市一考生

掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。掌声,就是五彩人生中的一部交响曲。

失败时,掌声是鼓励

望着英语试卷上那刺眼的50分,我羞愧得无地自容,伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷,把头深深地埋进桌空里,无声地啜泣。

这时,同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着:“别伤心嘛,失败是成功的妈”“就是嘛,这次没考好,下次重来过”“来,我们给她点儿掌声,鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来,真是入耳牵心。我勇敢地抬起头,脸上挂着晶莹的泪花笑了。

拼搏时,掌声是动力

运动会上,3000米长跑决赛,还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了,大汗淋漓,耳鸣眼花,双脚像踩在棉花上,真想马上躺下。这时,班上的同学站在跑道边上,一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声,我犹如被注射了兴奋剂一般,脚底生风,一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到:是掌声给了我拼搏的动力。

成功时,掌声是肯定

讲台上,我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖,不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了,这可是我苦练了两周的成绩呀!这掌声,包含了我的汗水,更包含了同学们对我的肯定。

掌声,让我从失败中站起来;掌声,让我从退缩中勇敢起来;掌声,让我从成功中自信起来。成长的路上,我不断地收藏掌声,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为精彩的人生增添一串快乐的音符。

【点评】作文,应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用,从而揭示主题,文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮,如运用题记和小标题,使文章条理清楚,前后呼应。结尾的排比句,“掌声,让我从失败中站起来;掌声,让我从退缩中勇敢起来;掌声,让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容,深化了主题,又为文章语言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示则更好。(荐评老师:刘礼群)

9、收藏快乐

我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩,据本人多年收藏快乐的经验看来,快乐其实触手可及,但老把它放在怀里,自然无法收藏快乐,无法感受快乐。

快乐存在于生活的各个方面,只要你毫不吝啬地敞开怀抱,快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。

人们总是抱怨命运不公,总是抱怨生活得不快乐,但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾,它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙,感受到阳光的热量时,它喜出望外地伸展枝叶,才有了今天的茂密。而繁茂之后,它请来蜜蜂采蜜,请来鸟儿定居,请来路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗,它的子子孙孙因此繁衍生息。

人们总是不停地抱怨,总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗?做他的白日梦吧!爱迪生为什么快乐?因为他用自己的双手创造了一千多项发明,通过自己的努力让千家万户点亮了光明,所以他快乐:袁隆平为什么快乐?因为他把自己辛勤研制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献了一切,却什么也没有得到;而懂得奉献的人,人们却叫他“一个快乐的老头儿”。

所以付出是快乐之母,要想收获快乐,必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人,就像一潭死水,不可能滋生任何有生气的东西,只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人,你就得到了双倍的快乐。不信你试试。在某个学校放假的周末,一位校友抱着一摞高高的书,不小心碰到一两本,你弯腰帮他拾起,他一定会回报给你快乐的。

记住,快乐要诀一:主动寻找快乐。要诀二:真心付出。如果做到了这两点,你的人生行囊一定会装满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦!峨眉山之谜——九老洞的怪异事件

【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道”中悟出了一个人生哲理:要想收获快乐,必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题,为文章增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅,尤其是开头和结尾的语言,与“快乐”的主题相得益彰。

不足之处是内容略嫌单薄,所举的例子不够全面。升格方法:可在第五段的结尾处用系列排比句,概括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事,这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主题,这样内容就会更充实。此外,文章个别语言重复,宜恰当处理。(荐评老师:黄志伟)

10.收藏别离

四川省眉山市一考生

太阳落了,是日的收获还是夜的深思?

月亮缺了,是形的消隐还是韵的升华?

——题记

一盏离愁的孤灯照应在路口,泛黄的春联还残留在墙头,依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜斜地映照着斑驳的砖墙,铺着榉木板的屋内,还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。

我残存的记忆只记得,篱笆外的古道,你牵着我走过。

今日的旧地重游如月圆更显寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我,可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。

秋天的雾夕冰冷冰冷,秋风吹不散,明知您将离去,却也不肯进屋去看看,以是这瞬间的意念,竟成了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻,您已老去,至今我也忘不了那离别的一刻。灯残,梦灭,心灰意冷,我的心冻结成了冰块,千言万语,尽在这泪流的海洋。眉山市2008年中考语文试卷 

秋日的相见,惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时,您以会哼着小调,乘着小船从黑夜划过,我亦是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是,相聚后的又是别离,可回首萧瑟处,还是那般沉静,寂寥。

“菊花开,菊花残,你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱,我仿佛看到了柳永的晓风残月,嗅到了李清照的淡淡忧伤,闻到了苏轼的啊舷而歌,我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊,即使您在我身边,我也看不见您的影子,以让它来承载我对您的思念,窃托我的忧愁吧。

是什么来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻误飞扬?是什么走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下寄越一世的倾情歌唱?是日?是月?哦,不,是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊!它将永藏我的心中。

茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志,漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心,这样的别离只有增添平添我对您的浓浓思念。

后记:眉山市东坡区简介

太阳落了,明天依旧会从东方升起;

月亮缺了,这样才更显得珍贵;您去了,我会踏一路清歌去追寻。

别离——永远收藏在我心中。

【点评】诗意的语言,诗意的意境,浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤,让读者情不自禁地产生了感情上的共鸣,小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合,使文章结构更加完整。语言也值得玩味,如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛;第四段结尾划线句简洁而富有表现力;第七段划线句很有新意。

不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够,导致文章给人一种故作深沉的感觉,自然会影响整体效果,还有部分语句显得故作而不通俗易懂。峨眉山简介 

升格办法,尽量结合作者的生活体验和积累,深刻地描写与外婆的在此之前感情,增加一些具体的材料使文章具有真情实感,内容充实而感人;注意语言表达的处理。(荐评老师:刘礼群)

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