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2011年浙江义乌中考优秀作文《跟我学-》

[移动版] 作者:洁舲 发布时间:10-26

2011年浙江义乌中考作文题半命题作文:跟我学____;

1.跟我学作文

从盲人摸象说起——如何观察?

从前,有四个盲人很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说:“我知道了,大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对,不对,大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起来。“你们净瞎说,大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢,却嘟嚷:“唉,大象哪有那么大,它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢?他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。寓言讽刺的对象是目光短浅的人。

写作的过程中,我们有一双眼睛,我们观察的时候是不是也像盲人一样呢?看东不看西。看到的有时候只是一个大萝卜,有时候是一个大蒲扇,有时候是一根大柱子或者一根草绳呢?这种情况多的是,那么我们如何观察呢?

观察周围事物是获得写作素材的重要途径,观察能增加见闻、丰富知识。教会学生观察方法,掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。

观察事物要有顺序。按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远,由上到下或由下到上,由左到右或由右到左地进行观察。如《曼谷的小象》就是先看到“曼谷近郊,绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地,一直延伸到海边”,再看脚下“高低不平的公路”。这就是由远及近地观察。有时由这一部分到那一部分的顺序观察也是可以的。按时间顺序观察,也就是按时间的先后次序,先看见了什么,再看见了什么,又看见了什么”一样一样按顺序看。如《观潮》的作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景,既留心了江潮不断变化的样子,又留心了江潮发出的声音;既观察了江潮的气势,又留心了观潮人群情绪的变化。因此,使人如闻其声,如见其形,犹如置身于观潮人群中间一样。总之,观察要有顺序,不可“东张西望”。

观察要有目的和重点。有目的的观察,就会对观察对象特别注意,一切有用的东西会以敏锐的眼光捕捉住。如《饲养员赵大叔》的作者观察目的就很明确,目的就是要看看赵大叔喂牲口怎样有意思,跟别人有什么不同。正因为作者观察时抓住了重点,所以对赵大叔喂牲口的情形有了较深刻的了解,达到了观察的目的。

观察要抓住事物特点。“特点”就是与事物不同的地方。如《今天我喂鸡》中,作者在观察时抓住了“小老鸹”淘气,“金皇帝”威武,“老好人”脾气好不争不抢这些特点,把小动物写得活灵活现。

观察要注意“听”、“问”、“想”。我们平时所说的观察,主要指“看”,但广义的观察应该包括“听”、“问”、“想”,必要时亲口去“尝”。如《我爱故乡的杨梅》中,作者不仅观察了杨梅树,而且观察了杨梅果,不仅观察了事物的静态,而且观察了事物的发展变化,不仅用眼睛去看,用手去摸,而且还用嘴去尝。所以作者把文章写得亲切、朴实、感人。

2.跟我学微笑

久久地,我一直呆坐在书桌前,让那风撩乱我的头发,任凭着泪水肆意地流下,此时此刻的我还能做什么呢?唯有沉默罢了.

手上的那份满满的红叉叉的试卷一直让我泣不成声,为什么?我到底哪里做错了,平日的用功换来的就仅此泡影吗?我在哭,我在喊,但,哭又能怎样?喊又能挽回什么?我不解,不解上天为什么跟我开这种玩笑,一次次的失败,让我对未来已没有了信心,一次次的坚强,却仍是这样,难道上天对我的考验还不够吗?我已经没有力气去承受了......

但是,当我完全想要放弃时,我紧闭着双眼,不知不觉我想到了外公给我的那个不倒翁,我猛然睁开了眼镜,泪水又不听话地流了下来,但,我的心却不再哭泣,因为我要像不倒翁一样,即使跌倒了百次.千次,也要在一百零一次.一千零一次再站起来!

默默地,我重新拿起了试卷,在那已经沾满泪水的试卷上,我把错题认真地抄了下来,分析着错误的原因,这时,我笑了.

当哭不再有意义时,我重新学着微笑,因为失败只代表着昨天,只代表过去,乌云后面仍会有彩虹!

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