《次北固山下》阅读训练（考点全覆盖）
说明：1.华语网会员2024.11.15日上传独家资源，覆盖本诗除默写、文学常识外的所有阅读考点。
2.试题素材来源均为中考试题，有一定难度，适合语文基础较好的学生；如果初一时使用，建议先作针对性讲解，避免打击中差生学习积极性。
3.为方便独自使用的同学，部分答案我们增加了解析，便于理解。
4.我们将本课练习和七年级上册一、三单元的其它诗歌阅读整合在一起组成《七上前半期诗歌阅读专练试卷》（点击可下载，会员扣15点），共100分，每首诗歌分值按中考考查比例大致分配，详情如下（李白《峨眉山月歌》6分；杜甫《江南逢李龟年》6分；岑参《行军九日思长安故园》6分；李益《夜上受降城闻笛》7分；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》12分；曹操《观沧海》19分；马致远《天净沙·秋思》12分；八、王湾《次北固山下》32分）
5.以下是部分内容预览，欢迎下载Doc文档。
阅读王湾《次北固山下》，完成下面的问题。（32分）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（一）填空题（3分）
1．此诗寓意深刻，语言凝练，_______ 和_______二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣。（2分）
2．请找出本诗前两联中描写远景的句子：______________。（1分）
（二）选择题（15分）
1．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．对这首诗分析正确的一项是（ ）
A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。
B．由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。
C．诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。
D．家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。
3．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。
B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”， 两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。
D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。
4．关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联点题，“青山”当指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。
B．颈联既写景又点明了时令，表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。
C．“乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。在“乡愁”这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。
D．“乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。过去我们书信交流就有“鸿雁传书”的情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我们很多人就少了“鸿雁传书”特有的浪漫。这让人不免有些伤感和遗憾。
5．下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ ）（ ）
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
（三）解答题（14分）
1．从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。（2分）
2．请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（3分）
3．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。（2分）
……
参考答案
说明:部分答案我们增加了解析，便于同学们理解。（一）填空题
1．生、入 （2分）
2．潮平两岸阔（1分）（如答成“潮平两岸阔，风正一帆悬”的不给分）
