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《伤仲永》《司马光》比较阅读训练附答案

[移动版] 作者:王安石|司马光
《伤仲永》“司马光”比较阅读训练附答案

(一) 文言文比较阅读(15分)

】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!”

】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

[注]①患:担心 ②俟sì:等待。 ③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。

④ 博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。

21.解释下列句中加点字的意思。(4分)

(1) 稍稍宾客其父 ________________ (2) 泯然众人矣________________

(3)主编《资治通鉴》________________

(4)长,遍览古籍________________

22.翻译下列句子。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分)

_________________ ____

23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”,可到十二三岁时却______

(用自己的话作答),到了二十岁时居然______(用自己的话作答)。作者运用的

___________表现手法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分)

24.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(5分)

_________________ ____

_

参考答案:

(二)文言文比较阅读(15分)

21.(4分)(1)以宾客之礼相待 (2)消失 (3)曾经(4)等到……的时候

22.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。

23.让他作诗,没有传闻的那么有才华了(才能衰退)、完全和普通人一样了(才能消失)、对比。(3分)

24.仲永天资过人,但因其父“不使学”,最终“泯然众人矣” (1分);司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果“及长,遍览古籍,博闻强志”(2分)。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。(2分)。

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