孟子二章课内阅读一
故天将降大任于是人也，必先_________，______________ ，_____________，_________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作； 征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
1.这段文字选自《孟子·公孙丑》。孟子，名_____，是儒家学派的又一位大师。《孟子》是记录他的言论、活动的书，而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《_____》。我们曾学过其中几则语录，如"学而不思则罔，___________ "；"_________，不亦说乎?"
2.在上段文字横线上，按原文填空。
3.下列句中没有通假字的一项是： ( )
A曾益其所不能 B便要还家，设酒杀鸡作食
C入则无法家拂士 D曾不能损魁父之丘
4.与"故天将降大任于是人也"中的"故"意义相同的一项是： ( )
A两狼之并驱如故 B彼竭我盈，故克之
C温故而知新 D一年未归，妻跪问其故
5.下列加"___"的词解释完全正确的一组是： ( )
①出则无敌国外患者(在外面，指国外)
②皆出酒食(拿出)
③两岸青山相对出 (出没)
④山高月小，水落石出(显露、出现)
⑤殚其地之出(拿出来)
A①②⑤ B②③④ C①②④ D②③⑤
6.下列句中"于"的意义相同的一组是： ( )
①天将降大任于是人也
②征于色，发于声
③苛政猛于虎
④积于今六十岁矣
⑤不求闻达于诸侯
A①③ B②⑤ C④⑤ D②④
7.对"所以动心忍性"理解正确的一项是： ( )
A(因为这样)，所以他的心惊动起来，性情也坚韧起来
B使他的心惊动，使他的性情坚韧起来的原因。
C(通过这些)，使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
D(所以这样)，是因为他的内心警觉，他的性格坚定。
8.从这段文字中概括出全文的基本观点：_____________________________
孟子二章课内阅读二
阅读下面的语段完成习题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、对下面语句中加点词解释不正确的一项是 （ ）
A．傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔
B．曾益其所不能 曾：同“增”，增加。
C．衡于虑，而后作 作：发作
D．出则无敌国外患者 出：在外面，指国外。
2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ）
A． 国恒亡 B． 故天将降大任于是人也
河曲智叟亡以应 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C． 故天将降大任于是人也 D． 国恒亡
安能辨我是雄雌 则有去国怀乡
3、用现代汉语翻译下面句子
（1）故天将降大任于是人也。
（2）生于忧患，死于安乐。
4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （ ）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
5、“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“顺境也能成才吗?”这是许多学生可能产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。
