马说课内阅读一
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,(a)骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,(b)食不饱,力不足,才美不外见,(c)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(d)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、“虽有千里之能”,是从原文中抽出来的,它在文中的位置应是:2’ ( )
A、(a)处 B、(b)处 C、(c)处 D、(d)处
2、下面各句朗读时根据语意停顿,正确的一项是:2’ ( )
A、世有|伯乐,然后|有千里|马。 B、食马者|不知其能千里|而食也。
C、安求其能|千里|也。 D、其真|无马邪?其真不|知马也。
3、《马说》一文把愚妄浅簿的统治者比“____________”,把人才比作“_________”
阐述了封建社会人才被埋没的原因,对在位者不能_________________________ 的现象进行了猛烈评击。 3’
4、课文描绘千里马终身遭遇的语句是“___________________________________”。
文章是围绕“_________________”这一中心逐层展开论述。 2’
5、解释下列句中加点的词: 2’
①故虽有名马 ②不以千里称也
③一食或尽粟一石 ④才美不外见
6、一词多义: 3’
①之: 吾欲之南海 虎之力 父趣之
②于:于人不啻倍也 骈死于槽枥之间 则人之食于虎也
7、说明下列加点的词在句中所表达的语气:2分
①天下事有难易乎 ( ) ②安求其能千里也 ( )
③则人之食于虎也,无怪矣 ( ) ④不学,则易者亦难矣 ( )
8、翻译下列句子:4分
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②执策而临之。
马说课内阅读训练二
原文略
1、给加点字注音。
外见()食马()祗()槽枥()()骈死()粟()
2、解释下列加点字的含义。
祗辱于奴隶人之手()
骈死于槽枥之间()()
千里马常有,而伯乐不常有()
3、填空。
韩愈,字__________,________代著名__________家,他的著作收在《___________》里。他和________一起称为“唐宋八大家”。
本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:____________,____________,____________。
4.本文中有五个“也”字,请对其所表达的语气分别作出解说。
①食马者不知其能千里而食也_________
②是马也,虽有千里之能_________
③安求其能千里也___________
④其真无马邪?其真不知马也__________
⑤不以千里称也____________________
马说课内阅读三
1.解释下面句中加点的词。
①一食或尽粟一石()
②食马者不知其能千里而食也()
③且欲与常马等不可得()
2.找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。
①才美不外见_____通__________含义:________________
②食之不能尽其材____通___含义:_____通____含义:_____
③其真无马邪_____通_____含义:______________
3.翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。
②安求其能千里也?
③鸣之而不能通其意。
④其真无马邪?
4.给下列句中加点的“食”字注音并释义。
①一食或尽粟一石()()
②食马者不知其能千里而食也()()()()
③食不饱,力不足。()()
④食之不能尽其材。()()
5.归纳文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?
6.第3段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用?
7.找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?
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