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送东阳马生序阅读训练二则

[移动版] 作者:佚名

送东阳马生序阅读训练一

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍览群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

今诸生学于太学,主人日再食,无鲜肥滋味之享,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

1.本文是一篇______ ,是临别赠言性质的文体。内容多为 ______之辞。

2.解释下列加点的词。

(1)手自录  (2)先达德隆望尊 

(3)不敢出一言以 辩解 (4)获有所闻 终于

(5)白玉之环  (6)父母岁有裘葛之

3.翻译

(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜美滋味之享。

  (2)县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗

4、“嗜学”和“家贫”是一对矛盾,作者是如何解决的?(用文中原话回答)选文第一段作者吃的穿的都不如别人,他为什么“略无慕艳意”?(用原文回答)。

5.课文第一段从哪三个方面来表现作者自己求学的艰难?

6.作者说“故余虽愚,卒获有所闻”,请你用一句名言或者是格言、俗语来概括这种情况。

7.本文运用了对比手法,如从师生态度,生活情况,学习条件等方面来写的,请结合第二段谈谈在学习条件方面作者是怎样进行对比的,得出了一个什么结论?

.8.第二段中《诗》《书》分别指的是 ______ 和 ______

9.第三段说写这篇序的目的,这就是勉励马生努力学习。从行文上看,作者之所以写这篇序赠给马生不是轻率的,这当中有别人对他的称赞,即“________”;有“乡人子”这一层关系,还有自己对他的好印象,一是“________ ”,二是“________”(摘用文中字词填空,后两空不超过6字)揭示作者写作意图的句子是“ ________________________”。

11.我国古代有不少勤学的故事,并演变出很多成语,试举出两个成语,并说出主人公。

10.认为读书苦,几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦,闻所未闻;诸生之福,过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识,结合课文,说一说你的认识。

参考答案

送东阳马生序阅读训练二

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下面句子加点词意思相同的一组是(      )(2分)

每假借于藏书之家礼愈至

A.             B.

与朱元思书      至舍,四支僵劲不能动

媵人持汤沃灌    从乡之先达执经叩问

D.

及其日中如探汤  赠从弟

2.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

3.第二自然段采用了              手法,点出自己甘愿吃苦的原因是        。(用原文回答)(2分)

4.分别用简洁的语句概括上文两段的内容。(2分)

第一段:

第二段:

参考答案

人教版中考复习之文言文阅读---送东阳马生序(6则)

文言文阅读(共8分)阅读《送东阳马生序》(节选),完成第12-14题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)援疑质理     援:___    (2)同舍生皆被绮绣   被:___

13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)以是人多以书假余      (2)略无慕艳意           

14.作者“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么?(用原文回答)(2分)

答案:

12.①引、提出   ②通“披”,这里是穿的意思。 评分标准:共2分。共2个小题,每小题1分。

13.①因此人家多愿 意把书借给我。     ②毫无羡慕的意思。评分标准:共4分。每小题2分。

14.(又)患无硕师名人与游。评分标准:2分。

阅读《送东阳马生序》(节选),完成第12—14题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)录毕,走送之           走:   (2)同舍生皆被绮绣         被:

13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)以是人多以书假余     (2)俯身倾耳以请

14.作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么?(用原文回答)(2分)

答案:

12.(1)跑(2)通“披”,穿。(共2分。共2道小题,每小题1分)

13.(1)因此,人们大多把书借给我。(2)低下身子,侧着耳朵(去)请教。(共4分。每句2分,错一处扣1分,扣完为止)

14.(以)中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(共2分。错一处扣1分,扣完为止)

阅读《送东阳马升序》(节选),完成12—14题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列词语中加点词的意思。(2分)

(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。    至:_______

(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。艳:_______

13.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)

俯身倾耳以请。

14. 用自己的话说说作者年幼家贫“无以致书”时,采用什么方法读书?(2分)作者家贫无书,为什么能够“遍观群书”?(用原文回答)(2分)

问题一:_______ 问题二:_             

答案:

12.(1)周到(2)艳羡,羡慕(共2分,每个词1分)

13.俯下身子,侧着耳朵去请教。(共2分)

14.(4分)

问题一:经常向有书的人家去借,借来亲手抄写。

问题二:走送之,不敢稍逾约。

评分标准:问题一2分,每句1分。问题二2分,每句1分。

【平谷】四、文言文阅读(共8分)阅读《送东阳马生序》,回答12——14题

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠,益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释 下列句中加点词的意思。(2分)

(1)稍降辞色           (2)负箧曳屣

13.翻译句子。(4分)

(1)或遇其叱咄         (2)媵人持汤沃灌

14.作者在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么?(用原文回答)(2分)

答案:

12.(1)色:脸色     (2)屣:鞋         (共2分)

13.(1)有时遇到他的斥责     (2)服侍的人拿着热水(给我)浇洗(共4分,意思对即可)

14. 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (共2分,意思对即可)

阅读《送东阳马生序》选段,完成12-14题。

①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

②当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

⑴不敢出一言以复   复:  _____⑵无从致书以观     致书:_____

13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

⑴未尝稍降辞色。   ⑵略无慕艳意。

14.作者在学习从师过程中,除有“长途跋涉从师的困苦”之外,还遇到哪些困难?(请用原文回答)(3分)

答案:

12.⑴复:还言,分辩。⑵致书:取得书。这里是买到书的意思。(共2分,每空1分)

13.⑴翻译:从不曾言辞委婉些,把脸色温和些。⑵翻译:丝毫没有羡慕的意思。(共4分,每小题2分)

14.无从致书以观;无硕师名人与游;口体之奉不若人。(共3分,每点1分)

阅读《送东阳马生序》(节选),完成第12—14题。

①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余 立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列语句中加点词的意思。 (2分)

(1)走送之              走:__      (2)腰白玉之环          腰:__

13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)从乡之先达执经叩问    (2)余则緼袍敝衣处其间    

14.作者在不同时期求学过程中以“勤”克“艰”的动力是什么?(用文中句子作答)(2分)

答案:

12.(1)跑     (2)腰佩(共2分。共2道小题,每小题1分)

13.(1)拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(2)我却穿着破棉袄旧衣衫,生活在他们当中。

(共4分。共2道小题,每小题2分)

幼时即嗜学;既加冠,益慕圣贤之道;中有足乐。(共2分。答出3点得2分,答出2点得1分)

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