华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 文言专题 > 文言文字词解释

高中常用复音虚词用法(供高考复习使用)

[移动版] 雪山

常用复音虚词用法1

复音虚词是指由几个单音虚词构成的语言单位,常以固定形式出现,所以有人称之为“固定结构”,在理解文意、翻译文句时会经常碰到。常见的复音虚词有:

复音虚词

具体用法解说

用法举例

所以

表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”“是用来……的” 师者,所以传道受业解惑也
表示原因,相当于“……的原因(缘故)” 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也

是故

是以

以是

以故

连词性结构,用于引出事理发展或推断的结果,可译为因此”“所以” 是故弟子不必不如师
众人皆醉而我独醒,是以见放
以是人多以书假余
方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王

虽然

表示明显的转折关系时,相当于“虽然如此”虽然这样” 虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易
表示假设虚拟的情形,转折关系不明显时,相当于“即使如此”即使这样” 虽然,每至于族

然而

常用在句首表示转折,相当于(虽然)这样,可是……”

①然而不王者,未之有也

②然而成败异变,功业相反也

然则

然即

用在句子开头起承上启下的作用,即代词“然”和连词“则”构成,相当于“(既然)这样,那么……” 然则诸侯之地有限
表示转折关系,即连词“则”作“而”,相当于“然而” 然则一羽之不举,不为用力焉

无以

相当于“没有用来……的”“不能”“无法” 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海

有以

相当于“有用来……的” 项王未有以应

不啻

表示不限制在某种范围之内,但可以根据语境灵活表意,一般可译为“不止”“不亚于”“无异于” 无异”“不仅仅”“至多”

虎之力与人不啻倍也

②举家庆贺,虽连城拱璧不啻也

比及

比至

逮至

介词性结构,用来表示预期的时间或已至的时间,可译为“等到(了)” 比及三年
比至陈,车六七百,乘骑千余,卒数万人
逮至圣朝

何以

相当于“凭什么”“靠什么” 臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”

何如

奈何

若何

即“如何”,述宾式结构,用在疑问句中,表示疑问或诘问,可译为“怎么样”“什么样”

①更若役,复若赋,则何如?

②好乐何如?

如…

…何

译为“对……怎么办” 如太行、王屋何?

奈…

…何

译为“把……怎么办” 三老不来还,奈之何?

若夫

述宾式结构,用在一段话的开头引起论述的词,相当于“至于”“像那”“要说那”

①若夫霪雨霏霏,连月不开

②若夫乘天地之正

且夫

助词性结构,放在句首,表下文是更进一步的议论,译为“再说”

①且夫天下非小弱也

②且夫天下固有意外之患也

庶几

相当于“差不多”“几乎”“大概” 中兴机会,庶几在此

向使

相当于“假使” 向使三国各爱其地

何其

胡其

曷其

奚其

一何

代词性结构,可以表示询问或反问,与“何”用法一样,可译为“为什么”“怎么”;也可以表示对程度的询问,兼有感叹意味时,可译为“为什么这样……”“怎么这样……” 田赞衣补衣而见荆王,荆王曰:“先生之衣何其恶也?”
副词性结构,用于感叹句中,表示程度深,可译为“多么”

①至于誓天断发,泣下沾襟,何其哀也!

吏呼一何怒,妇啼一何苦!

有间

副词性结构,相当于“不久”“过了一会儿”

扁鹊见蔡桓公,立有间

顷之未发,太子迟之

少间

无何

既而

未几

顷之

而已

助词性结构,放在句末,表示限止的语气,相当于“罢了” 闻道有先后,术业有专攻,如是而已

可以

以”是介词,相当于“可以凭借” 对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
以”是连词,不译,相当于“能够”“应该” 学不可以已

以为

相当于“认为” 臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使
相当于“把……作为” 南取百越之地,以为桂林、象郡

相与

副词性结构,相当于“一起”“彼此” 卒相与欢,为刎颈之交

有所

相当于“有……的(人或物)” 荆轲有所待

无所

相当于“没有……的(人或物)” 女亦无所思,女亦无所忆

何…

…为

译为“还要……干什么” 我为鱼肉,何辞为?

不亦

……

译为“不是……吧” 不亦悦乎?

何所

即“所何”,疑问代词前置,是“所……者何为”的简述式,可译为“……的(人、物、事)干什么用” 卖炭得钱何所营?

安所

表处所,可译为“什么地方” 将军安所归乎?

孰与

相当于“跟……比较,哪一个……”

①吾孰与徐公美?

公之视廉将军孰与秦王?

与…

…孰

所谓

相当于“所说的” 此所谓战胜于朝廷

 

栏目热点
热评资源
最新资源