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玩具柜台前的孩子教学建议

[移动版] 作者:佚名

玩具柜台前的孩子教学建议

(一)识字

这是一篇略读课文,课前让学生预习课文,自学生字,尝试出一套小试卷,准备在小组内交流做题。通过“预习出题──交换做题──互评互改”这样的实践活动来识字和巩固识字。

1.预习出题。

指导学生课前预习生字。首先通过读课文,勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字,再通过和熟字比较字形及联系生活实际等方法来记忆生字,最后根据自己的理解,出一份有关字词方面的试题。如:

(1)读准字音方面,可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。

(2)认字方面,可以出词语连线搭配的题。

阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手

妈妈售货抢着说

小兵买药拉着光芒

(3)根据字形,可以出猜字谜的题。

总之,要充分调动学生的积极性和主动性,相信他们,鼓励他们,肯定他们。

2.交换做题。

出好题后,分成小组交换做题。

3.互评互改。

做完后,互相批改,再作出评价。

(二)读中感悟

学生分成四大组,进行合作学习。

1.初读感悟。

分小组自由默读或朗读,在通读全文的基础上,互说感受,体会情感。

2.听读感悟。

学生组与组之间进行交流,说说让你最感动的是什么。

3.质疑讨论。

小组互相质疑,把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。

(1)玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由。

(2)售货员阿姨是个怎样的人?

(3)说说读了课文你想到了什么?

(三)积累运用

1.词语积累。

药品礼物柜台玩具

富裕专心目不转睛兴奋的光芒

2.你家有什么玩具?你能写出它们的名称吗?

(四)实践活动

你准备怎样做一个懂事的孩子

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