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我不是最弱小的朗读指导

[移动版] 作者:简单

我不是最弱小的朗读指导

1.本课朗读学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。

2.本文生字较多,但内容比较浅显,因此可把注意力放在读通读顺上,在此基础上让学生自读自悟,体会文中表达的感情。要说出自己的独特感受。

3.朗读三个问句中感悟萨沙的心理。

读萨沙的第一问。读好两个语气词“呀”和“呢”,重音突出“为什么”。在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理。

读萨沙的第二问。语调先降后升。在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理。

3.读萨沙的第三问。朗读时稍带一点反问语气。在朗读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、能保护比自己更弱小的这样的心情。

4.音频朗读下载:/soft/xe/216.html

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