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《玲玲的画》中心思想、段落大意

[移动版] 作者:李婷

《玲玲的画》中心思想、段落大意

本文中心思想比较明确,在课文中有原话:好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

教师教学时可以采用下面的提问自然引出本文中心。

让学生在通读课文之后引问“玲玲的画怎么了?”

生1答:玲玲的画弄脏了。

生2答:玲玲的画多了一只小花狗。

生3答:玲玲的画得了一等奖。

生答……

教师通过板书(玲玲的画弄脏了——动脑筋——玲玲的画得了一等奖)

坏事 变 好事

由此来理清课文思路,点明中心——好多事情并不像我们想象中的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

编者按:这样引出中心思路清晰,文章中心意思引出自然,学生能有通过自身学习感悟到。

本文中心句分析:

这句话告诉我们:在生活中碰到困难,我们要动脑筋想办法,找到解决问题的最佳方法,事情往往会出现转机,坏事变成好事。

玲玲的画文章结构(此图为转载)

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