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《大瀑布的葬礼》课文导学、内容分析、写作特点等零散知识点

[移动版] 佚名

《大瀑布的葬礼》课文导学、内容分析、写作特点等零散知识点

《大瀑布的葬礼》课文导学

为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的。你可能对此感到很奇怪。请你用比较快的速度读读课文,说说塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象;了解这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的。如果你当时参加葬礼,你会想些什么,说些什么呢?

《大瀑布的葬礼》学法提示

学习本篇课文,宜从课题入手,剖析课题,直播中心。为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可能会对此感到奇怪。那么可以就此质疑,为什么要给瀑布举行葬礼等一系列问题,那么质疑──解释──朗读就成为本课的主线,通过对比读,谈自身感受来增强环保意识。

《大瀑布的葬礼》内容分析

这篇课文前后对比地描述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,告诉大家它逐渐枯竭的原因。号召人们保护生态平衡,爱护我们生存的地球,为此巴西总统为瀑布举行了葬礼。

《大瀑布的葬礼》写作特点

本篇课文采用了对比的写作手法,突出的是一个变化,以前是什么样子,而现在又是什么样子,这触目惊心的变化更可以带给人们以警醒。

另外文中为具体说明瀑布水多、声响大,还运用了一系列的数字来说明,这些数字带给读者更加直观、更加具体的感受,为读者体会瀑布之大,提供了便利条件。

文章的开头结尾都是以总统主持葬礼来写,起到了前后呼应,强化主题,强化中心的作用。学生认识到环境保护的紧迫感。

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