讨论：多背课文好不好
湖北有个叫黄立的五年级小学生，他几乎能背诵所有学过的语文课文。他父亲认为学好语文就得背书，像古人那样，一字不落地背会。起初，黄立是因为父亲的要求被动地背，后来背习惯了，每学完一篇课文，他都会主动去背。
这样背书的，绝不止黄立同学一个人，在小学生中应该占有很大比例。长期以来，不少家长和老师也都是这样要求学生的。那么，用背书这种中国传统的学习方式学习语文，到底是利多还是弊多呢？让我们一起来看看安徽省铜陵市长江路小学的同学和师长们的说法吧。
徐汉峥：我觉得多背书有助于理解和熟悉课文内容。我们都知道，许多课文对于我们学生来说是十分重要的，背诵的过程就是一个对课文内容再理解和再熟悉的过程。古人说“书读百遍，其义自见”，说的也就是这个道理。
李志星：我认为多背书可以丰富词汇。要提高阅读和写作水平，必须熟悉大量的词汇。如果我们把词语从课文中拿出来单独背诵，就会觉得枯燥乏味，但通过背课文，却可以自然而然地就记住。
吴慢：我认为多背书可以巩固课文知识点。一开始，老师叫我们多背书时我也不情愿，但“胳膊扭不过大腿”，我只好照办了。后来，在期末考试中，就遇到了课文填空的试题，记得那是让默写《翠鸟》第四自然段，并说说它的意思。由于事先我已把课文背得很熟了，所以填空和理解意思我都得了满分。
宣贝贝：我觉得多背书对提高语言表达能力有帮助。我们学习的课文，从语言文字方面来说应当都是精品，把它们记在脑子里，可以提高使用语言文字的能力，让我们少犯或不犯表达方面的错误。
韦婧婧：我认为多背书占用了大量的时间，不值得提倡。有些课文篇幅非常长，有些课文文字非常拗口，有些课文内容十分深奥，所以都很难背，要占用大量时间。
章瑶：多背书让我们的语言失去个性。我们小学生思维活跃，想象力丰富，喜欢用可爱、稚嫩、童真的语言，如果多背书，脑中更多的就是课文中的语言，就会让自己的语言失去个性特色。
汪显杨：我认为多背书是古人的很好的学习方法。古时候的老师要求学生背会大量的诗文，所以才会有李白、杜甫、韩愈这些大文人出现。在学习中，爸爸也经常让我多背一些课文，我也按照爸爸的要求去做，因此，我的语文成绩比较理想。
