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苏教版六年级(下)第一单元课文内容及课后问题答案

[移动版] 作者:追风789

六年级语文(下)第一单元课文内容及课后问题答案

培养良好的学习习惯(12)

1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得

2、“读万卷书 行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。

3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言:①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。——鲁迅;②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅。与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》

4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动?读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布置中队角等

5.结合生活实际谈谈你是怎么做的? 如在春游中,我能感受到春天的美丽……

6、看到故宫,你想到的成语有:金碧辉煌 气势恢宏

 1、长江之歌

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长 6300公里 ,是世界第 三 、中国第一大的大河。

2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫 反复 ,这样写的好处是 强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。

3、《长江之歌》文中的“你”指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江,我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。

4《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情

5、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句:

6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富,好的能源是取之不尽的,是无穷的;有母亲的情怀是因为长江把这些能源都留给了我们,就像我们的母亲一样

 2、三亚落日

  1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童  、 大红灯笼 、 跳水员  。

2从“感染”一词可以体会到  落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量

3、“担心”既写出了作者对白鸥的喜爱,也表达出了海水之蓝,蓝得纯粹。“生怕”写出了作者对落日的喜爱、欣赏和惊叹

4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画  笔墨纸砚  鸟兽鱼虫  江河湖海  东西南北  喜怒哀乐

5、课文中总领全文的句子是:“在三亚看落日真有诗意”与这句话相照应的句子是:“这就是三亚的落日”

6、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。

  3、烟台的海

1、《烟台的海》按照总分总的结构来写的,既写景,又写人,景人交融。文章运用了比喻、拟人等修辞手法,使得语言凝练,生动形象,增强了表达的效果。

2、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写的,之所以先写冬天,是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特,是一道壮丽的风景线。烟台的海就是山东烟台北面的 渤 海。

3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观:冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的高远,以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。

4、第一句的“扑”让人感受到了烟台海的壮观景象。第二句“扑”展现的是“微波泛起”的可爱和轻盈。

5、作者把烟台的海说成是“一幅画”,是因为它像画一样美丽多姿;是“广阔的背景”,是因为它是烟台人物质文化生活的依托;是“壮丽的舞台”,是因为它为烟台人的生存、发展,创造提供了巨大的空间。

6、解释词语。

前赴后继:前面的冲上去了,后面的紧跟上来。形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。

锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。

  4、记金华的双龙洞

1、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了     路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外,泉水流经的路线也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。

2、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ,内洞的特点是黑、奇 、大,连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄

3、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 ,记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物,对大自然的热爱

4、“挤压、稍微、准会”既写出了作者紧张而好奇的心理,又说明孔隙的窄小。

“再加上、即使、也”突出表现了这些石钟乳和石笋美丽迷人,魅力无限,充分地显示了作者由衷的喜爱之情和深深的赞叹之意。

习作1 练习

1、拟人的修辞方法注意点:(1)直接把一个事物当作人来写,拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。(2)拟人句要写得恰当

2、成语不仅知道它的字面意思,还要理解它的比喻义,如“雪上加霜”。

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