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苏教版六年级语文《莫泊桑拜师》《理想的风筝》

[移动版] 作者:追风789

苏教版六年级语文《莫泊桑拜师》《理想的风筝》分析

本讲教育信息

一. 教学内容:

《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天,我们毕业》

二. 重点、难点:

(一)《莫泊桑拜师》

1. 牢记生字:孜孜不倦  篝火  简陋  吆喝  烙铁  咖啡

2. 理解下列词语:

孜孜不倦:孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

直截了当:没有一点犹豫很干脆地告诉别人真相。

富丽堂皇:富丽:华丽;堂皇:盛大,雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

滔滔不绝:滔滔:形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。

全神贯注:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

揣摩:反复思考推敲

3. 结构分析:

文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,福楼拜给予悉心指导的事,表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。

第一部分(1)自然段,写莫泊桑为了使作品具有特色,拜福楼拜为师。

第二部分(2~9)自然段,写莫泊桑向福楼拜请教,福楼拜悉心指导,莫泊桑铭记在心,勤于观察。

第三部分(10)自然段,写莫泊桑经过努力,终于写出了许多有影响的名著。

4. 精读课文:

(1)莫泊桑:(1850-1839),19世纪法国著名小说家。1880年发表著名短篇小学《羊脂球》,还写有《一生》、《俊友》、《温泉》等6部长篇小说、三部游记和许多政论文章。

福楼拜:(1821~1880),法国作家,1852年起,福楼拜花了4年多时间写成长篇小说《 包法利 夫人》。

(2)朗读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?

因为他的作品很平常,没有特色。

从哪些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作?

酷爱、孜孜不倦

莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?

焦急万分

(3)朗读第二段,思考:这一段主要写了什么内容?

莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况

福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?

朗读第一次:“是你的功夫还不到家。”

①福楼拜是针对什么说这句话的?

莫泊桑的文章

②从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?

真诚坦率诚实,对写作要求严格。

③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?

肯吃苦、勤练习。

朗读第二次:“怎么会没有什么好写呢?”

①福楼拜是在什么情况下说这句话的?

莫泊桑的话

②莫泊桑是怎样的心情?

无奈

朗读第三次:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

①为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?

这句话揭示出写作的关键。描写购货、绿树、工厂、守门人等。

②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?

真诚坦率诚实,对写作要求严格。

③对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?

把老师的话牢记在心里,更加勤奋努力。勤奋好学虚心接受别人意见的人。

(4)莫泊桑是怎么做的?结果怎样?

把老师的话牢记在心里,更加勤奋努力,仔细观察,用心揣摩,积累了很多素材,写出了很多有世界性影响的名著。

(二)《理想的风筝》

1. 牢记生字:风筝  翘首  笑眯眯  膝盖  蜈蚣  倘若

2. 理解下列词语:

天穹:天空

不由自主:由不得自己,控制不住自己。

慈祥:(老年人的态度、神色)和蔼安详

倘若:如果

功德无量:功德:功业与德行。无量:无法计量。形容功劳恩德非常大。

3. 精读课文:

(1)为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想到 刘 老师?

因为 刘 老师爱放风筝,春天里的风筝勾起了作者对 刘 老师的回忆。

(2)刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系?

刘老师在课堂上,“只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时”,“不知道要跳跃旋转多少次”。这是靠顽强的毅力给学生上课。

刘老师课讲得好。他对学生充满了爱。

刘老师课下喜欢放亲手制作的风筝。“绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐”,“故意撒脱手”,“拄着拐杖,蹦跳着去追”,这是一种对生活的强烈的热爱之情的流露。

课上讲课和课下放风筝,都展示了刘老师意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情。

(3)结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。”

这句话既是对 刘 老师身残志坚的赞叹,又是在告诫我们:应该像 刘 老师那样热爱生活,不断地追求、创造生活。

(4)题目“理想的风筝”有什么含义。

 文中刘 老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志, 刘 老师腿有残疾、行动不便,但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指 刘 老师对生活的乐观态度与不懈追求。

(三)《孔子游春》

1. 牢记生字:泗水  广袤  飘逸 

2. 理解下列词语:

广袤:①土地的长和宽(东西的长度叫‘广’,南北的长度叫‘袤’):~千里。

②广阔;宽广:蔚蓝的天空,~无际。

波澜起伏:本指波浪一起一落。多指局势不稳定

凝望:集中注意力一动不动地向远处看

意味深长:意思含畜深远,耐人寻味。

司空见惯:司空:古代官名。指某事常见,不足为奇。

温文尔雅:温文:态度温和,有礼貌;尔雅:文雅。形容人态度温和,举动斯文。现有时也指缺乏斗争性,做事不大胆泼辣,没有闯劲。

深思熟虑:反复深入地考虑

从容不迫:从容:不慌不忙,镇静;不迫:不急促。不慌不忙,沉着镇静。

情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

3. 孔子:(前551--前479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。因父母曾为生子而祷于尼丘山,故名丘,字仲尼。曾修《诗》、《书》,定《礼》 、《乐》,序《周易》,作《春秋》。孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典。

4. 课文赏析:

(1)泗水河畔的美景让我们心旷神怡,你从哪些词语中感受到美。

桃红柳绿  草色青青  广袤大地  茂密的森林  温暖的阳光

作者运用了哪些修辞方法,有什么作用?

作者运用了排比、比喻、拟人等修辞手法,这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美,而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。

(2)不知道同学们留意到没有,在这段话的末尾有一个省略号,我想这个省略号的作用大家一定明白。那么,你能通过想象,把省略号省略的内容补充上吗?我们可以把漫天的云朵、峻峭的山峰。绚丽的鲜花比作大自然这位伟大母亲的什么?

漫天的云朵是她洁白的裙子。峻峭的山峰是她强劲的筋骨。(强劲的手臂、臂膀)绚丽的鲜花是她迷人的微笑。(美丽的绣花鞋)。(滔滔的江河是她流动的血液)

(3)读一读孔子论水的语段,他的这段话是围绕哪句话展开的?

由此看来, 水是真 君子啊!

(4)孔子认为 水是真 君子的四大理由:

有德行、有情义、有志向、善施教化。

“有德行”——水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。

“有情义”——水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔。它好像有情义。

“和顺温柔”“和”和善。“顺”温顺。

“有志向”——水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。

由水的这种坚忍不拔的意志,你想到了关于水的什么成语?

滴水穿石

“善施教化”——万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化。

万物入水,水都能帮其洗刷污垢,这一点又多么像孔子自己,不管是谁,无论他是高贵还是低贱,无论他是贫穷还是富有,只要他肯学习,孔子都愿意对其教化。这一句话包含了孔子的育人观点、高尚情操。

(5)孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗?

不,他赞美的是水的精神!并要求他的弟子们也做像水一样的人。

(6)从孔子的这段话中,我们已经领悟到了孔子的目的是什么?

启发他的学生们谈谈自己的志向。

孔子的学生们领悟到了什么?

子路:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

颜回说:“我希望成为一个不为自己表功的人。”

(7)说说从颜回和子路的志向中,你感悟到什么?

子路乐善好施,有如水的哺育众生,有情有义,颜回希望成为不好表功的人,他的谦虚沉稳,正如水的和顺温柔。

(8)谈一谈你对“泗水河畔的春意更浓了”这句话的理解?

因为他们浓浓的师生情谊使春天更温暖了;因为孔子的和蔼可亲的态度使春意更浓了;

因为孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有内容,所以说春意更浓了;因为孔子与弟子们的歌声,使泗水河畔的春意更浓了。

(四)《明天,我们毕业》

1. 牢记生字:眷恋  偎依  矫健  教诲  炽热

2. 理解下列词语:

朝夕相处:从早到晚都在一起。形容常生活在一起,关系密切。

憧憬:向往

五彩斑斓:五颜六色,色彩斑艽杂乱

教诲:教导

辜负:令人失望

3. 结构分析:

第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情

第二段(2——5)写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。

第三段(6)写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。

4. 精读课文:

(1)想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕 相处的 老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情,眷恋什么?

美丽的校园,眷恋朝夕相处的老师和同学,五彩斑斓的学习生活

(2)课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷?

清晨:跨进校门,荡漾起我们的欢歌笑语。

早操:动作整齐,身姿矫健。

上课:听得专心,读得动情,议得热烈。

中午的写字:感受到中华文化的博大精深。

课外兴趣小组活动:让自己的兴趣得到发挥。

(3)这段表达了怎样的思想感情?

6年过去了,我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!表达出对母校的热爱和赞美。

(4)漫步美丽的校园,作者看着6年前亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是什么心愿呢?

等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看看我们的老师,道一声“老师,我们没有辜负您的希望!”

典型例题

写写你的春游。

参考答案:

有感于春游二三事

愉快的春游给我们留下了美好的回忆。春游途中发生的许多事,也引起了我的许多感慨。

在游龙头渚时,由于天气太热,我班的一位女同学的身体不适,中暑了。同学们纷纷伸出援助之手,有的扶她下山,有的给她喝水,有的给她扇风,同学们团结友爱,互帮互助的好品质在这里得到了充分的展示。我们不光在同学之间要互敬互爱,献出自己的真情和爱心,在其他场合也应如此。如果说集体是浪花,那么社会便是一条由千千万万浪花汇成的河流,我们则是在河流中跳动,浪花里歌唱的音符。没有河流的安定就没有浪花的温馨,也就没有音符的幸福。所以我们千万别忘了,在我们同一方蓝天下,同一片热土上,有很多家庭和人们需要每一个你和我伸出热情的手,投去关怀的目光,献上一份力所能及的爱。

关心帮助他人的同时,要尊重和珍爱他人,哪怕是一个微不足道的生命。

这又是一件发生在龙头渚的事情。一条锦鲤正被一些孩子用脚围攻,鱼已经奄奄一息,游客却视若无睹,此 时孙 老师看见了立刻上前阻止,并痛斥他们的行为。我们应该明白,生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。不管绚丽还是平凡,生命属于我们每个人只有一次,鱼也是,人类是自然的一部分,我们需要关爱与呵护周围的生命,尊重生命就是尊重地球。保护动植物,保护地球,维护生存空间,只有这样,人和自然才会和谐发展,人才能称得上是真正意义上的人。

春游虽然早已结束,但是我想,由这次春游引发的诸多感慨却远远没有结束!!!

【模拟试题】

每个人的心中都有值得感 谢的 老师,请你写出你最想感 谢的 老师。


【试题答案】

感谢您,我的老师

教室里静极了,只听到“沙,沙,沙”的写字声。而我,看着眼前的题目,笔尖已经在纸上呆了几分钟。在一瞬间,我想起了六年级的老老师。

老老师今年大概五十岁,两鬓已经斑白了。

老老师不喜欢测验,却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确,深入,他就微笑着,仿佛在听着一首优美的乐曲,然后在记分本上记下分数,兴奋、亲切地说:“好!满分!”;如果同学回答得不够深入,就关切地对他说:“别紧张,坐下想想,再想想。”一边说,一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。

老老师是教数学的,他上课时很幽默。记得有一节课,那节课是讲“倒数的认识”,老老师讲得绘声绘色,讲着讲着,老老师两腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后对我们说:“同学们,你们看这个动作是什么?”“颠倒!”“对,倒数就是这个原理,把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。

你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了,先是大吼一声,那声音震耳欲聋,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍讲台,脸涨得红红的。我们知道,老师是为了我们好才发火的,所以我们一直努力学习。

一天,老师偶然把笔记落在教室。我为了满足自己的好奇心,便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识,老师您一定熬夜了吧;为了我们,您不辞劳苦地工作。感谢您,我的老师!

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