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语文版四年级上册《树叶都是绿色的吗》课文内容详解

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《树叶都是绿色的吗》课文内容详解

这篇课文写的是我国著名妇产科专家林巧稚,总是称赞中小学时期老师讲授知识注意联系实际,启发学生思考的教学方法,特别是从生物课上悟到的道理,对她的成长和从事的医疗事业都产生了深刻的影响,使她在医学上一再创造奇迹。

全文共有十个自然段。

第1自然段简要介绍了林巧稚的生平。

第2—10自然段是课文的重点部分。

在这部分中,第2自然段先概括地写林巧稚称赞老师注意联系实际,启发学生思考的讲授方法,并简单举了地理课的例子说明这种方法使大家兴趣盎然,学的知识经久不忘。

第3—9自然段主要讲生物课上老师的这种教学方法,不仅使她学到了知识,还悟出了一种人生的哲理——要认识世界上任何事情,都要到实践中去调查了解,不能人云亦云。

其中第3—8自然段写的是那堂给了她终生启示的生物课。当老师提出“树叶是什么颜色,什么形状”的问题时,同学们的回答是一致的:“绿色的”“椭圆的”。而老师的做法是“没有……评论……而是……带……采集……”,采集树叶回来,让学生重新回答那两个问题。这时大家得出的答案是:树叶有多种颜色,形状也千奇百怪。这就是老师的用心所在:让学生自己到实际中去,通过对事情的了解,去认识它们,获得真知,而不是直接把知识灌输给学生。

第9自然段说的是林巧稚从老师的教学方法上的感悟。“不仅……更……”这句话一方面是讲老师的这种教学方法的意义,是使学生既学到了知识,又体会到了做事情的道理;从另一方面讲,林巧稚具有良好的悟性,能从老师的方法中得到知识是每个学生都可以做到的,而能悟出人生哲理就不一定都能做到了,可是林巧稚做到了。从“世界上的任何事情都不会那么简单,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能人云亦云”这几句话可以看出,林巧稚从老师那里不仅得到知识,还受到了启示。“人云亦云”是“人家怎么说,自己也跟着怎么说,没有主见”的意思,而做到不人云亦云,就要亲自到实际中去调查了解,才能获得真知。

课文最后的自然段(第10自然段)写林巧稚从生物课上悟到的哲理,对她一生的事业都产生了深刻的影响。

从“数十年如一日,始终坚持在医疗第一线,不折不扣地实现了她的诺言”这句话的描述,看出了林巧稚的工作作风——深入实际,深入第一线。这样做的意义:“使她掌握了大量的第一手材料,积累了宝贵的治疗经验。”第一手材料指亲自实践、调查得来的,是直接得来的,而不是从别人那里得来的,这样的东西最客观、最实际。“她在中小学时代形成的思维方法,使她在医学上一再创造出奇迹。”这句话告诉我们,林巧稚的这种工作态度是在一种思维方法的指导下形成的,而这种思维方法正是她在中小学时代就形成的,这不仅得益于她的老师,也得益于自己会向老师学习。这就是她成长乃至成功的重要原因。这一段与课文开头相呼应,点明了林巧稚取得的显著成绩及其原因。

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